劳动教育课程教学设计《交通协管我来做》
（第 2 课时）
学校：盐田区外国语小学东和分校 姓名：黄洁仪
一、教学内容及学情分析
（一）教学内容：北京师范大学出版社劳动教育指导手册活动17《交通协管我来做》第二课时。
（二）学情分析：六年级的学生有较强的劳动实践能力，具备一定的团队合作和解决问题的意识。他们对基本的交通知识有了一定的了解，但对交通协管员的工作却还没有明确的认识。因此这一课程应建立在安全的基础上，再引导学生进行社会实践，使学生对交通协管员的工作有更切身的体会，对交通知识有更深入的认识。
二、教学设计思路
课堂以学生讨论分享、实践为主，教师起引导、提示作用。大体流程为：
三、 教学目标
（一） 劳动观念：树立文明交通的观念，养成初步服务社会的意识和对社会负责的态度。
（二）劳动能力：了解基本的交通安全常识，参与体验交通协管员工作，使学生具备基本的动手实践能力和交往协作能力。
（三）劳动精神：培养服务他人的劳动精神，感受劳动的乐趣、体验劳动的价值。
（四）劳动习惯和品质:养成文明出行的生活习惯，为文明城市的建设贡献一份自己的力量，具有社会责任感。
四、教学重难点
（一） 教学重点：了解基本的交通安全常识，参与体验交通协管员工作，使学生具备基本的动手实践能力和交往协作能力。
（二） 教学难点：养成文明出行的生活习惯，为文明城市的建设贡献一份自己的力量，具有社会责任感。
五、教学策略
问题教学策略、情境教学策略、发现策略
六、课时分配
第2课时
七、 教学过程
（一）温习旧知明要求
师：同学们，大家好！我是来自深圳市盐田区外国语小学东和分校的黄老师，通过上节课的学习，我们了解了交通协管员的基本职责和纪律要求，还掌握了交通协管员的指挥要领。我们一起来说说他们的职责、纪律要求和指挥要领吧！
生1：通过上节课的学习，我知道了交通协管员在交通民警指导下，承担着维护道路交通秩序，劝阻交通安全违法行为和及时报告道路上的交通、治安情況和其他重要情况等工作。
生2：我掌握了交通协管员的动作要领：当有车辆经过路口时，交通协管员需要伸出小红旗。没有车辆经过时，放下红旗，吹口哨，行人方可通行。
生3：我了解到要当好一名交通协管员，还要做好充实的准备。第一，要提前到岗，严格遵守考勤制度，不迟到、不早退（出示照片）；第二，要穿戴统一的文明督导服，整理好着装（出示照片）；第三，手持小旗子，并准备好口哨 （出示照片）。
师：看来经过上节课的学习，同学们已经对交通协管员的基本知识有了一定的了解。接下来，请同学们仔细观察下面两张图片，想一想：如果现在让你做一名交通协管员，看到图片中的行为，你会怎么做呢？


生4：第一幅图片中，骑电动车的人没有佩戴安全头盔，并且违规在机动车道上行驶，而且戴耳麦听音乐，非常不安全。如果我是交通协管员，我会马上劝阻他，告诉他，驾驶电动车时，驾驶人及乘坐人员应当按规定佩戴安全头盔，这是为自己的安全负责。并且骑电动车时要走非机动车道，否则会影响后面正常行驶的车辆，严重时还可能发生交通事故，危及自身和他人的生命安全。
生5：第二幅图片中，有一个骑自行车的人在红灯时过马路，有一个人过马路时，只顾看着自己的手机，没有发现现在是红灯不能通行。这两个人的行为都非常危险。如果我是交通协管员，在看到红灯时我会拦住他们，不让他们过马路，告诉他们闯红灯非常危险。请他们过马路时要看交通信号灯，遵守交通规则，否则会给自己和他人带来严重的后果。
师：同学们的发言很精彩！遇到这种不遵守交通规则的情况，同学们是否能及时进行提醒和劝阻，协助交警人员管好交通呢？今天，就让我们一起去做交通协管员，在实践中体验交通协管员的工作吧！
岗位体验悟职责
观看学生实践的视频
（视频内容为学生担任交通协管员,包括熟悉工作、开始工