《神奇的影子》
李静
太和县第三中学东校区小学一年级
教学目标：
引导学生发现学习,激发学生的好奇心和求知欲望,培养学生的探索精神.
通过多种探索活动,使学生发现光和影子的关系。
培养学生初步的探究能力和团队协助能力。
教学准备：
PPT课件、手电筒、玩具、图片
教学过程：
一?、播放PPT，激发兴趣??。
师：小朋友们，今天我给你们请来一个黑衣人，猜猜他是谁？
生：是我们自己的影子。
二?、活动探究（一）：影子的产生。
师：小朋友你们都在哪些地方见过影子？你觉得影子是怎样产生的？
生：有阳光，灯光的地方就有影子。
师：到底是不是这样呢？我们一起探索一下。
探索活动：影子的产生
（1）打开手电筒，将光投到墙上，问：墙上有影子么？
（只有光，不会有影子）
（2）伸手或用实物盒子挡住光线，问：现在墙上有影子么？为什么？（物体挡住了光线，所以出现影子）
（3）将手电筒关闭，问：现在墙上还有影子么？为什么？
（没有光、有物体，也不会有影子）
小结：光、物体、屏是影子形成的重要条件。
二、活动探究（二）：影子的变化
我们在生活中会发现，有时影子会很大，有时影子会很小，影子是怎么变化的呢？我们一起探索一下。
动手探索活动：物体离光源的距离与影子大小的关系
玩具固定位置，请2-3名学生手持手电筒改变光线的远近距离，引导学生观察影子的大小变化；
教师小结：当物体离光源近，影子就越大；当物体离光源远，影子就越小。
三、游戏活动：
1、手影游戏：
我有一双手，十指多灵巧；会得做影戏你看妙不妙。
播放手影戏视频《逗趣》，请学生欣赏。
2、大家一起做狗、鸟、天鹅等手影。请学生上台展示。
四、课外延伸：
师：人们利用光和影子的关系，制造了许多高科技的产品，为我们的生活带来了方便和乐趣，都有哪些呢？
（展示图片并简单介绍：摄影、剪影、皮影戏等）
五、全课小结：
这节课你有什么收获？