3.欧洲民歌
一、学习目标
通过歌曲欣赏了解总结欧洲民歌特点。
对不同国家歌曲调式有一个初步了解。
对比中国民歌和亚洲民歌进行分析总结，能够听辨出歌曲所属国家。
二、重点难点
1．本课两首歌曲具有鲜明的民族调式特点，通过两首歌曲的学习，初步了解大小调式。
2．了解俄罗斯历史，分析《三套车》的创作背景。
3．两首歌曲演唱方法都属于美声唱法，学习起来较难，以欣赏为主，对美声唱法简单了解为下一单元的学习做好准备。
三、教学方法的描述
学生对于欧洲民歌可能接触较少，学唱两首歌曲较难，教学应该以探究性学习为主，通过讨论研究加深对于欧洲民歌的认识。展示各国风土人情的图片或者视频增加学生的学习兴趣。
四、教学过程及安排
1．导入
教师活动：展示欧洲风情图片，让学生辨别哪个国家，音乐是无国界的，让我们在音乐中领略各国风采。
学生活动：观看图片，积极回答问题
2．音乐欣赏《三套车》
教师活动：播放歌曲及歌曲的背景图片，欣赏过后提问：作品是哪个国家的。提出问题：歌曲情绪。总结：歌曲情绪及民族特色是因为使用到了俄国特有的和声小调。对调式及和声小调进行简单介绍。
学生活动：掌握和声小调音阶，分析讨论老师提出问题，能够轻声跟唱歌曲
3．音乐欣赏《我的太阳》
教师活动：播放歌曲，同学生一起歌唱。介绍意大利的风土人情，通过歌曲认识意大利
学生活动：听赏、体验、讨论，欣赏过程中同步哼唱
4．深入展开
教师活动：两首歌曲情绪截然不同，提出问题：比较本课两首歌曲在情绪上的差别。总结：用不同的两种调式创作，不同调式创作出来不同情绪格俄去。
学生活动：积极回答问题，分组讨论两首歌曲不同之处，说出对于两首歌曲的感受，及欣赏过程中产生的联想。
五、板书
欧洲民歌
创作的具有民歌特点的歌曲
《三套车》俄罗斯民歌 《我的太阳》意大利民歌
4/4拍，和声小调，情绪忧郁 2/4拍 大调式 情绪热情奔放

和声小调式音阶

大调式音阶
六、课后作业
一、《三套车》节拍为4/4拍，轻声哼唱歌曲，右手练习4/4拍指挥图式，注意弱起小节。
二、分小组研究一下《三套车》和《我的太阳》，说说它们各自的特点和歌曲所表达的音乐情绪。