文本描述
《爱惜粮食》教学设计
刘素华
教学目标:
让学生知道粮食来之不易,了解到生活中的浪费粮食现象,教育学生从小养成爱惜粮食的好习惯。
教学重难点:
1、参观、走访、搜集生活中的浪费粮食现象,填写综合活动实践表。
2、树立起爱惜粮食的意识。
教学准备:1、提前布置好各个小组的综合实践任务
2、做好教学PPT
教学过程:
一、创设情景,导入新课。
1、吟诵古诗 “锄禾日当午,汗滴禾下土;谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”而后提问:这首诗的作者是谁?(李绅)。从这首诗里我们受到什么教育?(爱惜粮食)。这节课我们就学习一篇关于爱惜粮食的文章。
2、板书课题: 爱惜粮食 (学生齐读课题)。
二、交流汇报,展示成果。
(一)放眼看世界,了解粮食的来历。
1、提到粮食,我们对粮食的了解有多少呢?我们本地都有哪些农作物呢?
2、第一小组的同学汇报他们的合作任务,展示本地农作物的相关欧亿·体育(中国)有限公司
(1)小组代表汇报
(2)选取两到三种常见农作物,要以粮食的身份详细介绍一下自己
3、这些粮食生产需要经过插秧——收割——碾米——脱粒,最终才能成为我们口中的白米饭。
4、观看《一粒米的来历》小视频
5、可见我们口中的粮食是多么来之不易啊!所以古人会说“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”、我们要珍惜每一粒粮食。
(二)浪费现象小调查
三、技能训练,检测收效。
看一看
1、请学生看P26插图,说说粮食的生产过程,说时最好能用上“ 先......然后......接着......最后......"这个表示先后顺序的关联词。
讨论交流
生:粮食的生产过程是:先播种,然后施肥,接着收割,最后加工。
师:粮食来的容易吗?(来之不易)。教师随即板书:来之不易
2、说说粮食的作用。
讨论交流
生:粮食作用可大了,可以做醋、饼干、点心、油、酒,还可以做馒头、啤酒、味精、豆腐等。
生:粮食可以做豆腐、味精、糖、面包、酱、啤酒,还可以做点心、饼干、油、醋等,粮食的作用可真大呀!
师板书:作用很大
师:既然粮食来之不易,作用很大,那么我们以后怎么做呢?(爱惜粮食)。师随即板书:爱惜粮食
说一说我们该怎么做?(讲道理,要他们爱惜粮食)。
欧亿·体育(中国)有限公司展示:ppt展示山区和非洲地区稀缺粮食的现象
师小结:同学们,不算不知道,一算吓一跳,每天我们节约一粒米,一块馒头,那么我们就能帮助许多吃不饱饭的山区人民。“节约粮食”是一件很有价值,很有意义的事。
四、总结全文,指明方向,付诸行动
同学们,通过这节课的学习,我们明白了为什么要爱惜粮食,并且懂得应该怎样爱惜粮食。从今天起,我们一定要养成爱惜粮食的好习惯,从我做起,从身边的小事做起。好,现在我们成立两个小组,一个组名为 “监督检查组”,在学校、在班里检查、监督,发现有浪费粮食的同学,除了制止外,还要做思想工作。另一个组名为 "宣传爱惜粮食组“,编排一些小节目,回到家中宣传,让家里、周围的人都来爱惜粮食。
讨论略
附:板书设计
4、爱惜粮食
作用很大
来之不易