职技业术 教材教法 谈中职音乐欣赏课有效的教学设计 摘 要：音乐欣赏课是一门艺术学科的教学，音乐课的教学设计应当追求 课堂教学的有效性那么应该怎样使中职音乐欣赏课的教学设计达到优质的效 果呢？作者从教学设计的原则目标内容过程等方面作了具体实践与反思 关键词：音乐欣赏课；教学设计；有效 江苏谢华 中职音乐欣赏课的有效教学设计是根据职业中学音乐欣赏课学科的 特点综合教师学生教材等方面因素分析音乐欣赏课教学中可能出现 的问题设计解决问题的教学策略 教学方法和教学步骤整体性思考安 （二）教学内容的有效选择 目前，因为各职校重视程度不同导致教材使用课程开设存在随意性 设计一堂好的音乐欣赏课，首先要选择好教学内容 坚持以学生为中心中职音乐欣赏课要按照新课改的理念，围绕学生 排和组织各种学习资源形成教学实施的最优化方案的计划过程 其中教 学目标的设定教学内容的选择教学过程的设计是有效教学设计中的关 键问题，实践的反思则是对整个教学设计的另一种回顾与提升 的兴趣和需要，遵循好学生年龄特征和规律来进行筛选 目前，职校音乐 欣赏课开设的现状要求教学内容的设计要追求精致化典型化 在课前教 师要做好大量的准备工作，选择最经典最有代表性的作品提供给学生欣 赏，才能达到事半功倍的效果 一 中职音乐欣赏课有效教学设计的原则 中职音乐欣赏课有效教学设计要遵循相应的新课改理念，从职校生 的实际企业用人的需求出发，围绕与把握一定的原则 做好教学内容的组合如何将浩如烟海的音乐宝库在有限的教学时 间中让学生欣赏，这要求教师在内容设计中要学会将同类题材体裁和不 同人文主题的教学内容进行组合 例如要介绍世界各州音乐，可以围绕不 同的洲设计一些教学组合 如非洲风情：可以欣赏一组达姆，达姆（苏丹） （一）把握情感性原则在音乐教学设计时要牢牢把握住情感性原则， 围绕如何点燃学生的情感火花，有效地打开学生的心灵之窗出发来设计 课堂教学 在设计时，教师要从课程出发，充分挖掘教材中的情感因素，围 绕好课程的特点，设计好和谐的师生互动环节，从而营造平等民主相互 交流的教学氛围，达到增强教学效果的教学目标 尼罗河畔的歌声（埃及）等等 在设计中，我们要考虑多种因素，注意构成 与搭配，兼顾教学过程，将不同题材体裁的作品有机融合一起 （三）教学过程的有效设计 （二）把握体验性原则音乐欣赏课的最终目标不在于教授学生的音乐 技能，而是引导学生学会欣赏，陶冶情操，提升学生人文素养 因此，在设 教学过程设计要具有可变性生成性开放性 设计结课设计归纳下： 我们从导入设计 高潮 计教学中要坚持贴近职校生原有的音乐技能，设计适应职校生的年龄 智 力水平实践活动，体验活动中提高学生的综合艺术素质和综合欣赏能力， 避免过多过深的音乐知识和单调机械的技术训练 有效的导入设计导入是欣赏课教学的初步感知阶段，它的成功与否 和效果好坏，将直接影响着后面教学内容与教学目标的实现 这个环节 中，教师可以设计学生感兴趣的话题，启发学生聆听欣赏，培养兴趣，将学 生引入教学内容的过程 随着教学改革实践的深入导入设计的形式也日 （三）把握审美性原则音乐欣赏课是以促进陶冶学生情操提升人文 素养为主，以传递知识，教授技能为辅 因此，教师一要关注好内容设计的 美学性，二要关注音乐教学环境的审美性，设计用好音乐教学手段，创设 好一个美好的教学环境，更好地提高音乐欣赏课的教学效果 二中职音乐欣赏课有效教学设计的环节 益丰富，我们可以创设情境引发兴趣式也可以提出问题引导探究式 到循循善诱，逐步渗透 做 有效的高潮设计高潮是教学过程中学生思维活跃师生互动最佳的 一种教学状态 这个阶段是欣赏课教学中的情感体验阶段 在这个阶段 中我们可运用比较竞赛等多种教学手段，引导学生对音乐作品的各个 音乐欣赏课的教学设计要依照新课程的基本理念 课程目标和内容 标准来组织实施 具体来说，包含教学目标设定教学内容选择教学过程 设计等部分 要素进行探讨，围绕音乐的情感进行联想与想象，达到情感体验的目的， 实现从浅入