立项号
2021XKT-ZXYY002
课题名称
中学音乐单元教学设计的实践研究
课题研究的背景和意义
（提出有待解决和重视的现实问题，论述本研究的价值或重要性）
近几年的新课改中，我们的音乐教学在实践新的教学理念、教学思想上发生了显著的变化，因此，要求教师更为有效的把握音乐教学原则，合理科学的设计教学内容。单元教学设计是在教学过程中根据一定的目标和主题模块来构成教材单元的结构框架。音乐教学单元设计则是教师根据不同知识点内容的需要，综合利用各种教学模式和教学策略，对某一章或者某一单元进行设计，学生通过一段时间的学习可以完成相对完整的单元性知识。传统课堂教学设计以教材章、节为基本单位，着重于知识点和技能训练来设计教学，欠缺知识点的关联性和迁移性，因此对本课题进行研究。
课题名称的界定和解读
（关键词界定清晰、准确，限定研究范围，明确其含义，提示课题研究方向和角度）
研究的课题：《中学音乐单元教学设计的实践研究》
关键词：单元教学设计、实践优势
1、单元教学设计：是在教学过程中根据一定的目标和主题模块来构成教材单元的结构框架，对教学过程中相互联系的各个部分做出整体安排的一种构想，即为达到单元教学目标，对教什么、怎样教以及预期达到什么结果所进行的教学策划。
2、开展音乐单元教学的优势：
2.1赋予单元内容一个完整的学习情境，便于学生完整的理解学习内容和掌握知识技能；
2.2避免教学情境、内容、形式的频繁变换，节省教学组织时间；
2.3充分激发教师参与课程资源的开发和利用的主动性。
课题研究的步骤和举措
（研究的主体部分，重点回答解决什么问题？如何解决？要求阶段划分合理，任务明确，举措得力，表述清晰，遵循教育规律，符合基本的教育科研规范）
研究的范围：
1、对初中音乐课单元教学设计在教学中优势的研究。
2、对初中音乐课单元教学设计在教学中出现的问题的研究。
3、对初中音乐课单元教学设计辅助教学的研究。
研究方法:以试验研究法为主，观察法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅的研究。
第一阶段：准备阶段（2021年10月至2022年5月）
1、提出问题
2、查阅欧亿·体育（中国）有限公司，收集整理。
3、单元教学设计课堂效果预测
4、制定研究方案
第二阶段：全面实施阶段（2022年5月至2022年7月）
1、实施研究方案，分年级调研单元教学设计的优势
2、问卷调研
3、讨论调研结果；阶段性小结、反思、随笔
第三阶段：交流总结阶段：（2022年7月至2022年8月）
1、分析整理研究成果：赵宜霞、王雨溦
2、撰写研究报告 李溪、杨云
3、发表研究论文 赵宜霞、周航
课题成果的预期和呈现
1、问卷调查报告
2、阶段性随笔
3、单元教学设计
4、单元教学课件
5、结题报告、论文
注：正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸6页的范围内。