《保护野生动物》教学设计
——三年级下册综合实践活动
导入
1、同学们，周末或者假期，你的父母会带你去哪些地方玩呢？
（公园、商场、动物园……）
你喜欢小动物吗？平时家里也会养些小动物，比如……
知道什么是野生动物？和我们平时所见到的小动物有什么不同？
野生动物是指……，今天我们探究的话题就是如何保护野生动物。
讲授
出示食物链，看图说启示：像这样一连串的食与被食的关系就叫做食物链。
启示：保护动物的重要性。
考考大家：这些野生动物你们都认识吗？相机出示。
可见同学们都非常喜爱野生小动物。
然而这些野生动物目前的生存状态如何呢？
课前同学们都做了详细的调查，并且记录在表格上，现在进行反馈。
1.我国及世界野生动物处于什么样的状况？
2.我们当地人保护野生动物的意识是否强烈？
3.周围有没有伤害野生动物的行为？
(小组汇报，追问：通过什么方式获取这些信息——网络、图书馆等……)
B、出示补充材料。并总结。
听了同学们汇报的调查结果老师十分忧心，这些现象不禁让我们陷入沉思，是什么原因导致野生动物的生存出现了危机呢？请同学们进行小组合作，探究。
出示补充欧亿·体育（中国）有限公司，结合课前搜集的欧亿·体育（中国）有限公司进行整合。
小组汇报，其他人补充。
师总结，出示结果。出示捕杀动物制作成品的图片。
面对这些问题，我国政府采取了哪些措施？出示。
针对这个问题，你有什么好的建议？
A、设计宣传标语。现场设计，展示。
B、组织公益活动。
小记者汇报：宣传保护野生动物刻不容缓，势在必行，然而在我们身边也有许多正面的积极的保护野生动物的人和事。有请咱们班上的小记者们带来的前线调查报道。
总结：听了这些真实的故事，看到这么多需要我们学习的人，我想，同学们，你们一定能够积极加入宣传和保护野生动物的行列中来，成为保护野生动物的小卫士。因为——
延伸
推荐阅读：《我的野生动物朋友》一书。
以班级为单位组织一次保护动物的公益行动。