《我和中草药有个约会》第一课时教案
庵东镇中心小学 许建云
【教学目标】
1.认识家乡有名的“浙八味”，激发学生想要研究中草药的兴趣；
2.学会围绕主题选择合适的研究课题，并组成研究小组，培养学生合作探究和解决问题的能力；
3.通过活动的计划制定，让学生认识药材，培养学生的探究精神。在了解家乡中草药的过程中建立对家乡的热爱之情。
【教学重难点】
1.学生在学习过程中学会如何提出更多有效的研究问题；
2.制定计划时“研究内容”这一块如何填得更加具体有效。
【课前谈话】
1.喜欢旅游吗？去过鸣鹤古镇吗？请去过的孩子简单说一说。
2.鸣鹤古镇历史悠久、风景优美，是慈溪特别著名的旅游胜地。这里有一份有关它的文字欧亿·体育（中国）有限公司，请同学们认真倾听，从这段欧亿·体育（中国）有限公司中你还收集到哪些有关鸣鹤的信息？播放音频欧亿·体育（中国）有限公司。
3.学生交流反馈。
A 鸣鹤是中国国药业的发祥地和发源地。
B 鸣鹤古镇被称为“国药首镇”。
C 现在很多的中医馆都和鸣鹤有关系……
4.大家都有一双会观察的眼睛，真棒！原来，家乡的鸣鹤古镇与中草药有着这样紧密的联系。
【教学过程】
反馈所得，激发兴趣（2分钟）
出示题目
同学们，今天这堂课就让我们和中草药去约个会吧！板贴题目。
2.反馈课前欧亿·体育（中国）有限公司收集情况
课前，许老师布置了一个小小的任务，请你去收集有关家乡中草药的各类知识，现在谁愿意和大家分享一下。（请2-3人）
3.总结评价
从你们的回答中我感受到了你们的参与热情，看样子大家对中草药非常感兴趣。那就让我们一起走进“中草药”吧！
设计意图：学生课前自己收集欧亿·体育（中国）有限公司，本身就是一个“生本”的体现。从已知到想知道更多，更能激发学生的兴趣，而且很好地调动的学生的自主能动性，不让整个课堂显得那么呆板。
认识所知，拉近距离（5分钟）
1.认识身边的中草药
大家的桌上有一个百宝箱，里面就藏着几味中草药。你认识了解多少呢？ 在小组讨论前，请一个同学来读一读温馨提示。
温馨提示：
小组讨论，轻声细语；
一人汇报，有条有理；
音乐一停，讨论结束。
小组讨论
反馈
一个小组上台交流，其他小组可以相应补充。
山楂：质地坚硬、味甜、能够帮助消化、健脾开胃；
陈皮：就是橘子皮晒干后的样子，可以清热降火，一般用来泡茶；
红枣：补血，但是易出血的人群、怀孕的人群不宜多吃。
枸杞：泡茶、炖汤，可以明目。
学生说到一点就板贴：功效、食用方法、禁忌和副作用。初步形成思维导图。
设计意图：从身边的中草药入手，让学生明白原来中草药就在我们的身边，它并不是那么遥不可及的一个研究目标，一下拉近学生与中草药的距离，为后面的教学铺垫。
以小见大，辨识“浙八味”（5-7分钟）
1.百宝箱中的中草药我们比较熟悉，而我们家乡有许许多多的中草药，有些是我们见所未见，闻所未闻的，其实它们都值得我们去进行研究。就像草药包中的这八味药材，看看它们是谁？生读名字。
了解它们吗？没事，这儿有一张欧亿·体育（中国）有限公司卡，上面记载了这八味药材的一些信息，你能根据这些信息来辨别它们吗？
2.跟先前一样，看看温馨提示：
① 认真辨认，找准后放入对应空格；
轻声细语，派代表上台汇报；
音乐一停，辨认结束。
此外提醒学生：这些中草药是经过加工的，我们可以直接接触，而有些中草药是极具毒性的，因此我们也要注意不能随意品尝、把玩。
3．小组反馈
请其中一个小组上台交流反馈，其他小组注意听，有错误的发表自己的意见。
询问学生是如何进行辨别的，引导他们发现中草药的外部特征。
总结
大家可真了不起！这八味药材组合在一起后就是浙江非常有名的“浙八味”，杭州胡庆余堂、北京同仁堂都选购“浙八味”作配方用。我们就从“浙八味”入手进行研究，那如果让你来研究它，你最想研