我喜爱的植物栽培技术
——“多肉”组合盆栽
学情分析
五年级的孩子对大自然充满了向往，喜欢探索自己未知的领域，但现实中学生越来越远离大自然，尤其是城市里的孩子，见到的花草树木都是小区里、校园里、马路旁园丁们精心栽好的，很少自己动手栽一盆小花。让孩子动手栽培多肉植物，并探究怎么让自己的组合盆栽更协调、更美观，使他们学会观察，体会生活带来的乐趣，培养他们热爱劳动、热爱生活的意识。
二、教学目标
1、了解盆栽植物的常识、步骤和注意事项。
2、掌握多肉组合盆栽的一些技巧，能独立完成一盆微景观的栽培任务。
3、陶冶学生性情，形成热爱生活、珍惜劳动成果的良好品质。
重难点：学生通过简单的劳动操作，掌握多肉植物的盆栽方法和造景技巧。
三、教学策略
教法：依托学生已有经验，引领学生提出问题，分析问题，鼓励学生在活动中亲力亲为，经历研究探索的实践过程，并引导学生生成新的问题，把活动引向深入。
学法：通过上网查阅、咨询家长等方式了解自己所需要的材料，并提前做好准备。留心观察，小组合作，亲自动手实践操作。
四、教学准备
教师：多媒体课件、微课视频、多肉植物、花盆、培养土、工具等。
学生：1、了解多肉植物栽培的相关知识，并填好调查表格；
2、购买多肉植物、培养土、工具，自制或购买花盆等。
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
学习指导语： 多肉植物小巧玲珑、精致美观，让人心生爱恋和沉醉，下面请同学们欣赏几幅美丽的图片。
PPT出示，学生看图思考问题。
课件出示所交流问题：(学生讨论)
（1）看到这么多呆萌可爱的“多肉”，你有什么想说的吗?
(2)你以前栽过绿植吗？
(3)你对盆栽绿植的知识了解多少?
学生交流：
课堂小结：看来同学们都是留心生活的好孩子，种一盆绿植，不仅可以美化我们的环境，还可以净化空气，愉悦身心，今天这节课，就让我们来探究用花盆组合栽培“多肉”的学问吧!
(设计意图：根据五年级学生年龄特点，利用漂亮的图片导入，激发学生学习的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。)
(二)自主探究，学习方法
学习指导语：春天是栽培多肉的黄金季节，大家都想栽一盆属于自己的心爱“多肉”，让我们动手之前先来了解一下栽培多肉的基本常识。
PPT出示学生调查表格：
盆栽多肉小调查
花盆选择 栽培工具 基土选择 栽培方法
PPT随学生汇报出示相关欧亿·体育（中国）有限公司:学生出示调查表，按表格顺序分项汇报课前调查情况：花盆选择 栽培工具 基土选择 栽培方法。
评价性过渡：同学们在课下都进行了认真的调查，收集的欧亿·体育（中国）有限公司很有价值。
课堂小结：盆栽绿植的一般步骤包括“填土——栽植——培土——浇水”几个大的步骤。盆栽多肉要注意选择合适的花盆(根据自己的要求和喜好确定花盆的大小、形状、材质、颜色等)，还要根据“多肉”的生活习性选择合适的土壤。?
(设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己在课前去调查，然后拿到课堂上来研究，让学生在探究，调查中得出答案。)
(三)实践与体验
学习指导语：老师提前做了功课，尝试栽培了一盆多肉，并且把整个过程录了下来，带来分享给大家。
播放微课，学生思考：
1、你发现在组合盆栽多肉的过程中，有什么技巧？
2、小组合作的时候，要注意什么？
学生讨论交流：
课堂小结：请同学们根据大家总结的技巧，小组合作，先设计出栽培方案，然后共同试着打造一盆多肉拼盘。
教师提供相关材料
教师巡回指导，对干得好的给与肯定，对遇到困难的小组给与鼓励与指导，及时解决问题，提高学生的实践与动手能力。
(四)评价提升，延伸拓展
学习指导语：下面就请同学们都来评一评我们的劳动成果吧!选出你认为最好的一组，并请这个小组介绍自己的经验。
评价标准：引导学生从移栽方法、色彩搭配、植株高矮密度等进行评价。
学生交流经验：
(设计意图：综合实践活动提倡学生亲身经历，本环节学生亲自动手参与体验，形成了初步的知识技能。)
课堂总结：这节活动课，同学们都