西安市教育科学研究“十四五”规划
2021年小课题立项申请·评审表
小课题
负责人
江胜
学 科
化学
学历
本科
职 称
高级教师
年 龄
44
参加工作时间
1999.7
工作单位
手机号
QQ号
邮 箱
地 址
课 题
名 称
高中化学课堂练习针对性与有效性的实践研究
小课题其他成员
姓 名
职 称
工 作 单 位
王玉香
一级教师
王爱维
高级教师
王国炳
一级教师
李鑫茹
二级教师
西安市西光中学
选
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题
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缘
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由
随着高中新课程改革的不断深入，在教学实践中，课堂变活了，学生的学习也有了更多的自由度。但是，有时教师为了注重培养学生动手操作能力及自主探索精神，一堂课只涉及一个内容或探究一个问题，连基本的练习都没有几个。还有些教师前半堂课采用新课标理念，师生互动、生生互动，可是到了习题练习的部分，采用的还是机械练习的方法。虽然我们提的是素质教育，但在某些时候，衡量一个学生是优生还是差生，一个教师是否优秀，无形中还是以成绩为主要标准来衡量的。因此，部分教师、学生仍然没有跳出“题海战”，让学生教师都背上了沉重的负担。所以选择研究高中化学课堂练习针对性与有效性的实践研究有必要性。
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研
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究
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设
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想
1、教师应该根据教学的实际情况，精心设计每一课时有效练习题，逐一检查反馈，做好反馈记录。并将习题情况作为重要的资源，用以调整和改进新的教学设计，然后再设计当前的习题。形成一种具有良好循环的教学流程，以促进教师教学质量的提高。
2、运用观察法，在自然常态下观察学生对待新型习题的行为反应，采用描述性记录法，收集一定的事实欧亿·体育（中国）有限公司和依据加以整理，并将其中的有效经验作为实验研究的背景材料，以更进一步提升学生的学习质量。
3、运用经验总结法，收集整理教师习题设计中的优秀案例，从已有的关于对策的成果中，筛选提炼出规律性的经验，用以今后更进一步地指导教学实践。 4、通过课题研究引领全体化学教师优化作业设计，切实减轻学生学业负担，提高中化学课堂教学质量。
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注：1.申请课题教师必须具备西安市优质教育资源共享平台账号，填写能够链接到该平台博客的地址；检查博客地址的准确性，开题后不得更改。
2.课题组成员不得超过五人（含课题负责人），且当年只能承担或参与一项课题研究；
3正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内