念奴娇 赤壁怀古
文艺全能状元
课文朗诵
念奴娇
赤壁怀古
铁板铜琶读诗词
念奴娇
赤壁怀古
以“读”贯之，以“情”串之
小组探究品诗味
含英咀华析词语
1.临古地
含英咀华析词语
1.临古地
提问：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分
赤壁壮美如画
三国英雄
含英咀华析词语
思古人
含英咀华析词语
忆古事
作者从哪几个角度描写周瑜的？
延伸拓展探深意
苏轼为什么写周瑜？
苏轼总结自己一生：问汝平生功业，黄州，惠州，儋州。
45岁被贬为黄州团练副使
59岁被贬惠州
62岁被贬儋州
66岁卒于常州
延伸拓展探深意
在妙笔巧对中浅吟低唱
延伸拓展探深意
延伸拓展探深意
黄州贬谪时期的苏轼（1079——1084）
妙比巧对悟诗情
1.求同存异 体裁相同，情怀不同
妙比巧对悟诗情
2、和而不同 古迹相同，观点不同
妙比巧对悟诗情
3、异曲同工：时代相同，风格不同 当《念奴娇 赤壁怀古》撞上《雨霖铃》当婉约遇见豪放
讲练结合提能力
讲练结合提能力
2017年全国【新课标II】阅读下面这首宋诗，完成14～15题。（11分）
旷达豪放汇笔端
1.东坡印象颁奖词
旷达豪放汇笔端
旷达豪放汇笔端
3.我手写心，课后巩固课内外结合（课后作业）
谢谢大家