中班科学《十个数字兄弟》活动设计 王巧霞 【教材依据】 本教材通过数字故事《十个数字兄弟》，探索并发现0——9，每个数字的作用都很大，但只有数字兄弟们团结起来力量才最大，体验团结的力量。 设计思路 指导思想 根据《幼儿园教育指导纲要》中“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。”因此，要为幼儿一生的发展打好基?? 《幼儿园教育指导纲要》中指出：教师要了解和尊重幼儿的学习特点，成为幼儿学习中的“支持者、合作者和引导者”。当我看到幼儿们浓厚的探索兴趣和求知欲望，就让幼儿们在活动中得到发展，因此，我特设计了本次活动。 活动目标 让幼儿在《拔河比赛》活动中，能体会到团结的力量。 幼儿能自主探索每个数字，能发现它们不同特点。 活动重难点 活动重点：幼儿能发现每个数字的重要性，能给数字宝宝们有序排队。 活动难点：通过观察、比较、操作等，感知每个数字的不同特征，体会数字宝宝们团结的力量。 活动准备 准备0——9数字卡片。 准备《十个数字兄弟》课件。 准备0——9数字参照物。 活动过程 导入环节 谈话导入：今天，老师要带小朋友们去森林，看看森林里住着的一些特殊客人。 出示课件：介绍0——9。 基本环节 老师带着小朋友们来到森林里，看到许多数字宝宝。 出示数字卡片：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。 2.出示课件和参照物，数字宝宝们分别自我介绍： 我是1，像支铅笔细又长。 我是2，像只小鸭水上飘。 我是3，像只耳朵听声音。 我是4，像面红旗随风飘。 我是5，像杆秤钩来卖菜。 我是6，像把哨子吹一吹。 我是7，像把镰刀割青草。 我是8，像个葫芦藤上挂。 我是9，像把勺子能盛饭。 我是0，像个鸡蛋做蛋糕。 3.请幼儿们观察、比较、探索发现每个数字的不同特点和作用，会排序。 0、1、2、3、4、5、6、7、8、 9、8、7、6、5、4、3、2、1、 游戏《拔河比赛》 第一轮：大象————987654321比赛，9个数字兄弟失败。 第二轮：大象————9876543210比赛，十个数字兄弟获胜。 小结：团结起来力量大。 从此以后，无论遇到任何事，十个数字兄弟都紧紧的团结在一起，快快乐乐的生活。 （三）结束环节 幼儿分小组玩游戏：十个小朋友一组进行“开火车”玩游戏。 活动延伸 在户外组织幼儿分小组玩游戏《拔河比赛》，十个小朋友一组进行《拔河比赛》，团结力量大，团结获胜。 四、活动反思 本次活动主要围绕《十个数字兄弟》的故事展开，通过认识、理解、探索，并在游戏中应用数字。在制作软件过程中比较复杂，运用到了多种方法，通过录音、动画视频、PPT的制作、PSD的设计、绘图等多种软件制作而成，促进故事的精和美。为了更好的使幼儿们掌握数字0—9，所以我设计了十个数字兄弟故事的方案，以0开头到9结束的设计各不相同，我把它们分别用实物图片与数字相结合出示，使幼儿们更好的掌握每个数字。最后通过一个《拔河比赛》的游戏，幼儿体会到了团结起来力量最大，十个数字兄弟永远都要团结在一起。从本次故事中教育小朋友们要团结，要合作，遇到困难要互帮互助，团队的力量最大。在整个活动环节中，幼儿们的情绪高涨，达到了本次活动的效果。在今后组织教育活动中，还要继续努力，使每次的教育教学活动都有良好的效果。