西安市基础教育小课题研究中期报告
时间：2021年1月19日
立项号
2019XKT-XXSX124
课题名称
小学高段学生数学应用意识培养的实践研究
负责人
张香妮
负责人
所在单位
西安市莲湖区工农路小学
课
题
研
究
进
展
情
况
从2020年4月至今，课题研究能够有计划、有步骤地开展研究。
（一）课题进展情况
受“新冠”疫情和教学周期的影响，本课题的课题研究计划也进行了相应的调整，将之前四个阶段改为准备、实施、总结三个阶段来完成，目前正处于实施阶段。现将研究进展情况汇报如下：
准备阶段（2020年4月―2020年9月）
1.成立课题研究小组，确定实验班级和教师。
2.加强学习，全体成员完成理论学习，查阅了关于应用意识的相关文章。
实施阶段（2020年10月—2020年3月）
1.研制、发放师生调查问卷。
2020年10月—11月，研制出师生问卷，通过纸质调查问卷和问卷星完成调查。35名小学数学教师、204名高段学生参与调查。
2.课题研讨会。
2020年11月6日下午，课题组全体成员在录播教室召开了《调查问卷研讨会》会议。主持人为每位课题组成员颁发了聘任书，向大家汇报了目前课题研究的进程。完成教师问卷调查分析1篇、学生问卷分析2篇，在此基础上进行了问卷分析对比。
3.课题研究实验。
2020年12月3日上午，课题组成员张香妮、桑茜、孙娟在西安市莲湖区远东二小进行区本级研修，张香妮对远东二小冷霜老师执教的公开课《搭配中的学问》进行了指导、点评，启发到会的150余名教师关注课堂上对学生进行应用意识的培养。
2020年11月-12月，设计了主题实践活动，后经问卷了解到学生的学习基础，适时进行了调整，在实验班级陆续进行了实践活动，收集学生作品近百件。
2020年12月，课题组进行了应用意识培养的课堂教学实践。桑茜执教《百分数的应用(四)》，孙娟执教《组合图形的面积》，全体组员参与磨课、听课、评课。
4.有效策略提炼。
2021年1月14日召开中期研讨会，在前期研究的基础上，梳理提炼观点。
（二）成果及推广情况
1.初步理清了应用意识的概念，理解课题的意义，认识本课题研究的价值。
2.初步形成了培养小学高段学生应用意识的有效做法。
3. 在学校的其他年级进行推广，对成果进行应用及再检验。完成的教学设计、课后反思各两篇，论文一篇。
（三）后期将要做的工作
1.针对后疫情时期新的教学形势，对实验方式的变通进行思考。
2.借助学生寒假，进行实践活动，收集学生作业，提炼有效策略。
3. 对于教材补充习题和练习册的作业进行拓展典型性问题的整理，补充课题研究的范围，通过有针对性的训练，进行深入思考、提炼，形成策略。
4.借助西安市优质教育资源平台，对研究成果进行推广。
5. 2021年5月之前完成结题报告。
存在的困难及解决思路
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研究中的困惑
1.理论指导不足。对于课题研究，成员能认识到课题的意义和价值，大家互相帮助，一边摸索一边实践，在研究的方向和方法上走的比较辛苦。
2.提炼观点的能力缺乏。结合数学教学，做了许多实践工作，进行了多次研讨碰撞，到上升为理论的时候，觉得高度不顾，难以呈现为更具逻辑关系的观点。
解决思路
加强学习，丰富对课题研究方法的认识，少走弯路，直面问题。
深层次探究理论的逻辑关系，透过现象看本质，有意识的训练提案策略的能力。
向有课题研究经验的教研员请教，具体指导课题研究的全过程。
能否按期结题
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能按期结题
专家的指导和建议
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（此栏请课题负责人填写指导专家对开题报告的指导意见）
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注：正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸4页的范围内。