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西安市基础教育小课题研究中期报告
时间：20222.6.20 立项号
2021XKT-XXTY058
课题名称
课程思政融入中小学体育课程教学途径的研究
负责人
刘英利
负责人
所在单位
周至县骆峪九年制学校
课
题
研
究
进
展
情
况
一、研究思路
通过检索梳理、系统分析研究文献；从对课程思政的认识“是什么”角度着手探究分析梳理。对课程思政的认识“为什么”从重要性上悟懂吃透。从“怎么做”的角度挖掘教材内容中的思政元素主动思考形成有效思考，有意识有目的地把思政元素渗透到专业课的教学中去。
二、课题研究方法
1、运用文献法，搜集整理相关信息欧亿·体育（中国）有限公司。
2、采用案例与实证分析法，对搜集到的材料和案例从点到面的进行分析。
3、调查研究法，研究课程思政背景下的体育教学途径，现状及其存在问题，并就其开展路径提出相应的建议。
三、课题研究的步骤
本课题的研究时间为2021年10月——2022年9月，共分为五个研究阶段。
第一阶段：调研、动员、组织学习阶段（2021年10月—2022年5月）
1、学校成立《课程思政融入小学体育课程教学途径的研究??》课题组，明确分工，制定课题实施方案。
具体分工如下：
刘英利：主持、开题申请、开题报告、反思
吴娜：中期报告、ppt制作、反思
范蕊：结题申请、反思、会议记录
李秋源：结题报告、反思、欧亿·体育（中国）有限公司上传
郭雨婷：欧亿·体育（中国）有限公司上传、反思
2、组织课题组成员利用网络、书籍学习有关体育课程与“课程思政”融合的欧亿·体育（中国）有限公司学习并撰写心得体会。
在刘英利老师的带领下，我组成员积极利用网络、书籍进行有关体育课程与“课程思政”融合的欧亿·体育（中国）有限公司学习并每周撰写一篇心得体会。
3、通过开展问卷调查、教师访谈、学生座谈、课堂观察等途径，探讨体育课堂与“课程思政”融合的方法与途径。
我组成员针对不同的班级、年级进行问卷调查、师生谈心、学生座谈、课堂观察，然后再一起探讨体育课堂与“课程思政”融合的方法与途径。
第二阶段：初步探索实践阶段（2022年5月—2022年6月）
1、组织召开教学研讨会，学习交流活动，探讨体育课堂与“课程思政”融合的作用
2、每周三下午我组召开教学研讨会，一起交流分享课程思政融入体育课堂的途径、方法以及对课程思政对学生的影响一起反思、探讨及改进方法。
3、课题组成员进一步加强理论学习的同时在体育课堂教学中积极实践，不断的进行实践、反思、学习、探讨、改进、再实践。初步探索影响体育课堂开展课程思政的原因。
我组将“课程思政”融入体育课程教学途径的研究落实到实处，贯穿于每节课堂，并延申至日常生活。
具体如下：
1、旭日东升武术健身操教学
逐步引导学生尊重他人（父母、长者、老师、朋友、同学、、、、、、），不要说假话，吹捧自己，对自己有一个清楚的定位，不要自大，当然也不要自卑等。????当今社会的顽强并不是代表你的拳头有多硬、身体素质有多好，而是全方面的。比如：文化素养、生活能力、独立自主能力等，引导学生好好学习，自己的事情自己做。
???首先，我们要爱自己的国家，五十六个民族是一家。其次，在学校里，我们要爱护自己的同学，和同学好好相处，互相帮助，不要出现欺负他人的现象。最后，考验我们的人际交往能力，怎样和其他人成为好朋友呢。
2、前滚翻
通过练习前滚翻的动作，提升学生的平衡、协调和身体的控制能力;提高学生独立活动的能力；培养学生注意安全的意识和相信自我、挑战自我、不怕困难、勇往直前的精神。
前滚翻两人一起相互进行保护与帮助，让学生在活动中，相互交流和帮助，以加强学生合作学习的意识，增进沟通，形成良好的同伴合作气氛。
学习前滚翻时，有了他人的保护与帮助，你可以更安全、更快的学会前滚翻，逐渐引导学生团结就是力量，众人拾柴火焰高，所以和他人好好相处，互相沟通，互相帮助。
3、50米快速跑
坚持以人为本，健康第一的指导思想，在教学中“以学生时发展为