大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》 活动目标： 1.乐于模仿狮王的步态动作，养成良好的倾听习惯。 2.运用绘画、舞蹈、图谱等多维方式，感受进行曲的风格，听辨并区分声音的强弱特点。 活动准备： 经验准备：知道狮子的形态、动作和习性，已有欣赏音乐的初步经验。 物质准备：课件，音乐，小鼓、毛绒道具、串铃等。 活动指导： 一、出示课件——一片森林，引发幼儿想象和兴趣。 引导语：小朋友们，森林里要举行音乐会啦，你们猜猜，会有谁来参加音乐会呢？ 小结：森林里可能会有小猴子、小松鼠、熊和兔子、可爱的小金鱼......谁来找找还有谁来了？哇！好多好多小动物都想来参加舞会。 二、欣赏乐曲《狮王进行曲》，感受进行曲的音乐特点。 1.完整、安静倾听音乐，判断音乐表现的动物形象。 引导语：动物们准备了一首好听的音乐，听一听这首乐曲，你想到了什么动物？它的神态是怎样的？ 引导语：听到这首乐曲你有什么感觉？它让你想到了什么小动物？（狮子） 小结：原来是狮王正在威风凛凛地走来啦，这首乐曲就叫做《狮王进行曲》。 分段欣赏，感受音乐与动物之间的联系。 倾听A段音乐，逐出示图谱，引导有节奏的表现狮王脚步。 引导语：小朋友听听，狮王在做什么？（播放音乐，模仿狮王走路）它是怎么走路的？我们一起学学狮王走路的样子。 （2）重点聆听B段音乐，引导幼儿听辨并区分声音的强弱。 引导语：狮王走了过来，他又在做什么呢？（播放音乐） 引导语：他在吼叫，他是怎么吼叫的？狮王吼叫了几次？ （3）发现狮吼的声音特点，数一数狮吼的次数并用图纸记录下来。 引导语：请把你听到的用简单的线条（图形、波浪线、横线等等）把狮王吼叫的声音记录下来，听到几次就记录几次。 小结：小朋友都听得很仔细，乐曲中一共出现了四次狮吼的声音，每一次出现都是从低到高再回到低音。 （4）运用动作，模仿表现狮吼的特点。 引导语：谁能用身体来表现狮王吼叫的声音？狮王吼叫完会做什么呢？（打招呼） 随乐出现图谱，欣赏C段。 引导语：这段音乐有什么变化？狮王在做什么？（狮王跳起了舞，你们可以学一学狮王跳舞吗？） 三、感受节奏，跟随曲有节奏地模仿表现狮王形态。 1.随图谱完整倾听乐曲，感受进行曲节奏。 引导语：请小朋友完整的听一遍，一边听可以跟着节奏做你们喜欢的动作。 2.游戏：我们要跟狮王一起玩游戏咯，小朋友跟着狮王提示的动作，一边听一边有节奏的做出相应的动作。 2.分组扮演狮王，跟随音乐有节奏地模仿狮王威风凛凛的神态和步态。 引导语：小朋友想扮演狮王吗？ 要求：老师准备了毛领，还有串铃和小鼓，请你们分成三组，选择好自己的道具，记录在白板上，拿到毛领的孩子要快速的打扮成狮王，串铃和小鼓要跟着节奏为他们伴奏。 四、出示队形图和小鼓，游戏——综合表演《狮王进行曲》。 1.引导语：大家跟着狮王围成大圆圈，请小鼓手有节奏地伴奏，神气的小狮王们要表演咯！ 2.完整模仿表现乐曲《狮王进行曲》。 3.引导语：小朋友，音乐会结束了，小动物们都准备退场啦，我们跟它们说再见吧！ 五、活动延伸：在音乐区投放音乐、狮王和小动物们的头饰、乐器引导幼儿进行再次创编动作，演奏表现音乐。