扬帆营的行事历安排 课程目标 通过本课程学习，使学员了解训练营行事历安排的原则，掌握训练营行事历安排的方法与流程，并通过课堂实作，学会熟练运用训练营的《周单元行事历》。 课程大纲 ü 课堂实作及发布 3 什么是行事历 行事历将做事情的计划，按日期记录在日历上，形成的计划表，称之为行事历； 营业单位依据工作重点与发展方向，对未来某段时间内的工作或某项重要活动所作的整体规划和安排； 年、季、月、周行事历；工作、会议、专项活动等行事历。 行事历编制的原则 行事历的编制要求—系统性 配合营业单位年度计划、季度计划的经营重点，制定出月经营主题与目标； 要运用各种资源，推动措施要确保完善； 行事历期间的各项任务、各项推动的要紧密配合。 全面 考虑 行事历的编制要求—合理性 行事历和公司业务节奏的目标、措施衔接是否紧密 行事历前后衔接是否紧密安排（前松后紧、前紧后松） 行事历的流程是否合理 行事历的安排和实际活动的安排一致程度（匹配度、执行力） 逻辑关系 行事历的安排要求—预见性 与营业单位工作的关联性 营业单位重要事项对于营工作的影响 未来某段时间会出现的状况 根据工作实际预留调整空间 未雨绸缪 课程大纲 ü 课堂实作及发布 3 营的行事历如何安排？ 遵循系统性、合理性、预见性的编制原则 明确营行事历的核心要素 编制行事历要有决策依据 营行事历安排时，要对可能发生的突发因素提前考虑 营行事历安排的核心要素（月） 总体经营指标（卡式、期交、三晋率） 激励方案、职场辅导 、会议平台 具体举措（由结果倒推出的） 营行事历安排的核心要素（周） 周经营目标、周经营主题 周课程安排、周应会知识点 各项工作具体落实到人 周重要事项提醒 营行事历安排的决策依据 营业单位经营主题、团队实际情况（主管、推荐人） 营的经营目标、营的业务进度 新人状态因素 讲师、工作组人员等因素 对营突发事件因素的考虑 提前思考预案 明确处理流程 预备机动课程 营行事历安排的流程 确定经营目标与经营主题 制定阶段经营重点 明确课程、训练、会议等各项活动 注明重要行事和需要提醒的事项 在营业单位月（周）主管例会上汇报安排并提交讨论形成共识 修改后定稿，然后宣导执行 示范：1期行事历 要求：请学员站在营长的角度去理解， 行事历安排的关注点与决策依据，掌握营 长是经过怎么的思考，最终完成行事历编 制的过程。 课程大纲 ü 课堂实作及发布 3 课堂实作：如何填报省公司周单元行事历 表头：营的基本情况 目标管理：是广义目标，涵盖6大指标及经营管理目标（3个习惯） 工作计划：经营意识、经营手段、经营能力；影响因素，决策依据；最低成本、最有效手段。 工作完成情况：有追踪、有督导、有落实、有总结、有改进 沟通工作目的：1.对营员情况了解与分析，对营工作安排提供依据，提升对营的掌控性；2.从经营的角度讲，让营员体验到，公司及领导的重视，是一种有效的激励手段；3.管理角度，是考察营长是否履职的最好体现，日追踪工作的落脚点（每日一沟通，每周5个）。 经营总结：有总结、有改进、有提升、有下一步规划，同时也是记录工作成长，养成良好工作习惯。 周绩效成果展现：新人、营的业绩