中文摘要
知识经济时代的到来，使承担培养生产、服务、技术和管理一线的技术技能型人才一的
职业教育面临着前所未有的机遇和挑战。应对市场的要求，我国职业教育面对的关键性问
题就是怎样使教育质量保持不断提高并使其保持相对的稳定性。工509000质量管理体系在
职业院校的应用顺应了当前职业院校发展的需要，为职业院校提高办学质量提供了一条有
效的途径。工509000质量管理体系作为成功应用于企业的一套质量保证体系，在20世纪
90年代国外就开始在教育欧亿·体育（中国）有限公司进行1509000质量管理体系的探索和实践，我国在上世纪
末才将该体系引入到教育领域。经过实践证明，职业院校实施工509000质量管理体系已积
累了一些成功的经验，但由于受我国传统教育体制和管理方式的影响，该质量管理理念和
方法在职业学校的推行仍比较缓慢，有的在建立和实施该体系的实践中也产生了各种问
题。

本文首先在工509000族标准(即包括其产生、发展、内涵、特点、管理原则以及实施
步骤等)的基础上，就职业院校引入工509000族标准，建立质量管理体系的可行性与必要
性进行了分析;其次论述了职业院校实施工509000质量管理体系的基本原则，这些原则是
工509000族标准的核心思想的体现，同时就职业院校建立质量管理体系的基本程序进行了
阐述;最后基于工509000族标准在职业学校实施的整个过程和方法，并对一些通过认证的
职业院校进行分析研究，发现职业院校在建立该体系时存在的问题，在此基础上，试图为
职业院校建立工509000质量管理体系提供具有一定参考价值的建议，希望工509000质量管
理体系能真正成为职业院校实施科学规范管理、全面提高人才培养质量的有效手段，从而
逐步全面地提升职业院校的综合办学实力。

关键词:}509000族标准，职业院校，质量管理体系