《保护环境 人人有责》教学设计
滁州市黄泥岗镇中心小学 袁秀丽
教学目标：
1.懂得环境是人类赖以生存的基本条件；懂得保护环境是社会公德的基本条件，人人有责。
2.对破坏环境的人和事表示愤慨；愿意为环境保护作出自己的贡献。
3.保护环境卫生，不做污染环境的事；劝阻他人不要污染环境，破坏环境；积极参加保护环境的公益活动。
教学要点、难点：
1.环境是人类生存的基本条件，保护环境人人有责。
2.自觉的保护环境卫生；不做污染环境的事，保护生态环境，积极参加环保活动。
学具准备：
收集有关破坏环境的欧亿·体育（中国）有限公司：
学习方法：
小组合作学习，师生之间合作学习。
教学过程：
一、激趣导入，引出环保
1.激趣：（出示图片）置身在这样美丽的环境，清新的空气中，我们会心情舒畅。（出示图片）如果环境遭到破坏，那么我们的生存将会成为一大难题。
2.今天，我们就来学习综合实践课：保护环境 人人有责（板书课题：保护环境 人人有责）齐读课题一遍。
二、合作交流，品味环保
1.小组交流：在我们身边有哪些破坏环境的行为？
2.介绍我国颁发的环保法律法规。
现在全世界都在提倡环境保护，每个国家也都为保护环境颁发了法律法规，我们国家颁布了哪些法律呢？同学们看一看。
3.当好小法官。
同学们，你们喜欢做小法官吗？那请小法官们来判断一下人们的这些做法对吗?哪些会是违法的呢？哪些是值得提倡的呢？
4.同桌之间交流：为了保护环境，哪些事情是我们力所能及的呢？
地球是我们人类共同的家园，我们只有一个地球，如果破坏了它，我们就无法生存，保护环境吧，这是我们每个人的责任，保护环境还是社会公德的基本要求，是人们在社会生活中必须共同遵守的最起码的道德规范。我们应该怎样保护环境呢？
5.环保拍手歌。
三、角色表演，再品环保
1.创设情境：王大爷今天特别高兴，因为他儿子从上海回来了！王大爷忙活了一天，办了一桌丰盛的午餐，然后又将家里彻底清扫了一番，虽然累了点，但仍十分高兴。瞧，他拎着满满一袋垃圾来了。
2.学生扮演环保小卫士，劝阻他人不能破坏环境。（你们真是合格的环保小卫士！）
四、总结升华，加强情感体验
1.师生共同欣赏歌曲《地球小卫士》。
2.教师小结：是啊，我们人类只有一个地球！“保护环境，人人有责” ！让我们用自己的行动把地球母亲装扮得越来越美吧！
五、布置作业
1.加入“环保行动”，以爱护大自然、保护环境为主题，用图片和文字做一个小卡片；
2.每天统计自己为“保护环境”做了几件事。
板书设计：
保护环境 人人有责
心系环保
做环保小卫士
教学反思：