教 案 章节名称 科目 教 材 课 时 授课教 授课类型 授课对象 师 一、教材内容分析 二、教学目标分析 知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观： （可以使用布鲁姆教学目标分类的相关描述方法）（注意是针对教学目标从三个维度描述，而不 是三个目标）★（以上内容中所列“知识”“技能”：过程“方法”“情感价值培养”要在教学过 程中有对应） 三、教学重点和难点 教学重点： 教学难点： （重难点应在教学目标范畴内，是点状、有具体解决环节和步骤、显著结果） 四、学习者特征分析 （说明学生在三维目标三个方面的学习准备（学习起点）以及学习风格；建议另外简要说明特 征获取方式，例如：观察、了解、还是通过预测题目的编制和使用等 五、教学策略选择与设计 教法： 学法： （主要说明设计理念、采用的教学活动策略、策略实施中的关键性问题） 六、教学环境及资源设计 教学环境：多媒体教室、计算机教室、电子书包系统支撑的教室等 教学软件： 教学资源： （本内容从两个方面描述，一是基本环境、二是支持教师教的资源和工具、支持学生学的资源 和工具） 七、教学过程设计 教学环节 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 教学过程流程图 （可以使用概念图工具绘制） 八、教学评价设计 评价形式与工具： 评价内容与结果： 九、总结与反思 ★如有板书设计可放置于总结反思前单列一栏作第九项，则总结反思为第十项