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酒吧歌手培训:声乐学习中易进误区及纠正方法 学习声乐有一定冒险性,他不像其它门类的学习那样,付出与收获往往成正比。 在声乐学习道路上有可能经过多年求学,时间、金钱、精力都投入了不少,最后却发现歌不 但没唱好,反倒落下不少毛病,为此不得不重新学习,而重新学习的难度相当大,因为坏毛 病一旦养成是很难彻底纠正的。 声乐学习要讲究方法,一个会学习的好学生须有一个能辨别声音的好耳朵,大脑有 丰富的抽象思维能力和想象力,要善于思考,勤练多问。声乐学习者易进误区表现在很多方 面,诸如择师误区、盲目追求“高音”误区、“重技轻艺”误区、“贪大求洋”误区、“模 仿”误区等等。笔者在这里对几个误区进行简单论述,提出问题所在,并找出纠正方法,以 期能对声乐学习者有所帮助。 一、声乐教师的选择误区和正确选择方法 美声民族唱法不像通俗唱法那样,张口便可演唱,它需要经过严格的学习与训练并 掌握一定的技能技巧,因此声乐初学者第一个必须面对的问题便是找老师。意大利女高音歌 唱家苔芭尔迪曾说:“歌唱的秘密是找到一个好教师。”有不少声乐初学者在择师问题上常 会把老师的工作单位、年龄、性别和声部这些问题看得很重,认为只要是名牌学校的老师教 得都好,年龄大的老师比年轻的好,男教师只能教男声,女教师只能教女声,高音只能教高 音,中音只能教中音等等。其实,这是一个很大的误区,一个好的声乐教师应该可以教授各 种声部和各种唱法。我国著名声乐大师沈湘,他培养出了很多不同声部不同唱法的歌唱家, 如梁宁、迪里拜尔、关牧村、程志等等。 一个好的声乐老师教学方法必须科学,即所谓的路子正,教学经验丰富,方法灵活 多样,能因材施教且知识面广阔。我们选老师可看老师所教出学生的水平,或通过跟老师上 一节或几节课得出该老师是否适合自己。有些学生因其天然条件不适合学习声乐,而家长为 了易于让孩子进入大学不惜重金聘请老师,这种做法是很不可取的,不仅让老师为难,对学 生个人成长也不利。 二、呼吸和共鸣腔体的不当运用和正确运用方法 无论是初学者还是歌唱家,呼吸和共鸣无疑是最基本最重要的问题。在呼吸方面, 有不少学生“提”气唱;也有些学生认为气息是往下压的,显然这两种说法都不对。呼吸是 否到位是通过声音来检测的,吸气犹如人“打哈欠”,要求鼻子与嘴一起吸气,吸到深处及 腰的周边,并保持住,让呼气与吸气肌肉群共同合作相互对抗,并产生压力。不少歌唱家上 台前还在练习深呼吸,以确保气息的深呼吸状态,气息是声乐学习中最基本的问题,但很多 同学问题就出在气息上,这是由于练习方法不当或重视度不够造成的。 更新文档在线-好欧亿·体育(中国)有限公司分享平台您的在线顾问 更新文档 gx18.taobao QQ :975369788 人声共鸣可分成头腔共鸣、口腔共鸣和胸腔共鸣。三种共鸣彼此并非独立,而是同 时存在,只是中高低音不同其所用比例不同而已。歌唱的共鸣运用,声音“走向”很重要, 所有发声器官均呈自然兴奋状态,在打开喉的同时,要把声音送向头腔,带动鼻咽腔头腔同 时产生共鸣,该积极的部位要调动起来,该放松的部位诸如舌和下巴一定要放松,只有这样 拥有好的共鸣。 三、盲目追求高音误区和正确追求方法 高音是每个声乐学生都追求的,为什么高音有如此大的魅力呢?因为级别稍高的曲 目基本上都含有一定的高音,高音唱的如何甚至能一定程度上代表演唱者的水平,高音唱好 能拓展不少演唱音域。的确,高音是每个声乐学习者都应当追求的,但万不可盲目追求,它 需要以科学的方法做引导,且不可操之过急,否则会适得其反,甚至毁掉原本不错的中低音 区。 高音练习应在中低音区演唱自如成熟后,且要有老师给予引导,不可急于求成。高 音需要良好的气息做支持,横膈膜要有一定的拉力,把声音管道立好,解放所有多余器官, 诸如舌头、下巴等,打开并抬起后咽壁,使声音由后向前反射,切忌声音过后或过前,注意 声音走向及位置。 四、唱法和声部的错误划分和正确划分方法 在我国,声乐唱法一般划分为美声、民族、通俗三种,这也是我国多年来各类声乐 比赛的划分方法。一个学生的唱法和声部应是由其天生嗓音