《我是小小快递员》
授课教师
柴华
授课日期
4月13日
教
学
目
标
知识与技能
了解不同职业的特性，体会劳动的快乐，感受职业的艰辛，培养学生热爱生活、关注社会的思想感情。
过程与方法
模拟快递员的工作，通过快递打包，分拣，配送等活动体验快递员的工作，感受快递欧亿·体育（中国）有限公司的发展。
情感态度与价值观
让学生获得对职业生活的真切理解，发现自己的专长，培养职业兴趣，形成正确的劳动观念和人生志向，提升生涯规划能力。
重点
体验快递工作的艰辛
难点
优化配送快递的方案
方法
实践体验，合作探究
教具
多媒体课件、纸箱、胶带、快递免单
教 学 过 程
教师活动
学生活动
设计意图
一、激趣导入
1、以超级飞侠故事为背景激发学生争当小小快递员的兴趣。
2、了解快递员工每天都有哪些具体工作。
龚靖茹同学讲叔叔每天是如何工作的。
谈谈对快递工作的了解，倾听同学的讲解。
激发学生学习兴趣
了解快递员的日常工作
二、活动体验
体验打包快递。
龚靖翔同学介绍打包的方法和小技巧
展示打包成果，学生分享心得体会。
展示学生作品，反思打包过程中的得与失。
填写快递面单
使学生了解快递面单中应该必备的信息，通过实际填写快递面单进一步感受发送快递的过程。
4、计算快递费用
介绍真实的快递计费方法，学生互换包裹，帮助对方计算快递费。
5、收、发快递
（1）学生收快递。
出现问题，快递堆积如山，如何合理的配送？
小组合作探究最优化最合理的配送方式。
小组汇报
分拣快递 。
4名同学负责将快递分给三组同学。
配送快递
3名同学各自负责一组配送快递。
学生谈收获
结合体验过程谈谈哪一环节给你留下的印象最深刻。
教师小结
总结体验过程中的收获。
体验打包过程。
学生谈打包过程中遇到的问题和感受。
回答问题，填写快递面单。
模拟真实情境给班级同学发快递。
学习快递计费方式。
将快递堆放在讲台等待配送
小组合作探究最优方案
小组合作共同探究
配送快递
学生谈体验感受
倾听他人的感受
培养学生动手能力，通过实际体验，感受工作的不易。
通过填写真正的快递面单增强体验的真实感。
体会学习与实际生活的联系，提升理论联系实际的能力。
体验取送快递的辛苦。
体验分工合作
抒发学生内心的情感，升华体验
给学生以正确的引导
拓展
介绍快递欧亿·体育（中国）有限公司的发展情况
介绍快递发展情况，以及人工智能在快递业的应用。
介绍雷海为的事迹
通过雷海为的故事，引导学生尊重快递员，鼓励学生时刻不要停下学习的脚步。
倾听老师介绍，表达自己的观点
使学生体会到快递业的蓬勃发展和祖国的强大，科技的进步
引导学生尊重快递员，尊重每一个岗位的工作人员
板书设计： 我是小小快递员

认真 优化 责任 合作