培训员指引
辅导技巧
(1102)
人事模块
辅导技巧 (1102)
所需的培训资源
投影仪、屏幕、白板和笔、白板纸
学员作业、观察员反馈指引咭４張
时间
(分钟)
胶片
学员作业
大纲
培训指引
15
P.1
白板纸
欢迎
后勤安排
欢迎学员来参加培训课程。
说明培训要求。
白板纸
破冰游戏
学员轮着做 :
1/自我介绍, 说出名字、所屬裝瓶廠和职责
2/ 扮演教練, 教大家一个运动动作
3/ 分享个人对课程之期望
4/ 全体学员重复所教的运动动作
把破冰游戏写在白板紙
P.2
课程目标
25
P.4
什么是辅导
提问: 什么是辅导
探讨辅导的意义
P.2
小组讨论 (10 分钟)
辅导会有哪些好处?
提问
辅导, 有需要吗? 为什么？
请每组把讨论结写在白板紙, 派代表出来分享结果。
P.5-8
“辅导”的重要性和益处
对接受辅导的员工
对辅导员
对公司
品质圈 (举例: 日本人的例子)
讓学员了解辅导对已对人对公司的好处
质从人起, 辅导是提高质素的基本方法
使学员相信辅导是值得去做
30
P.9
P.3
辩论 (20分钟)
辅导员是否一定要对辅导内容/范围有专业认识,才可进行辅导 ?
把学员分成正反兩方,由学员自行選擇入组
選出发言代表三人
无绝对是或否的答案
举例:滑雪教練教網球
P.10-12
一个优秀辅导员需具备的特质
能力方面
思想方面
上司跟辅导员的特征比较
提问:
一个优秀辅导员需具备什么能力?
思想方面要怎样调整和配合?
20
P.13
4.说明有效“辅导”的程序
P.14
4.1 制定辅导员工的目标
解释SMART 原则
P.15-17
P.4
4.2 识别“辅导”时机
小組讨论: (10 分鈡)
那些情况是辅导的好时机?
提问:
请说出那些情况是辅导的好时机?
P.18-19
4.3 跟员工協订发展目标与计划
举例: 长期 / 短期目标?
P.20
4.4 进行辅导
P.21
4.5 评估效益
提问:
用什么方法来评估？
说明评估要重复地做
15
P.22-23
5. 辅导技巧
5.1辅导技巧 - 聆听
举例
具体说明聆听要留意的地方
P.24-25
5.2辅导技巧 - 有效的提問
说明6W1H 在有效的运用
10
P.26-30
P.5
5.3辅导技巧 – 提供反馈
正面反馈
糾正反馈
三明治式反馈
试想你曽遇到的好上司，他是怎样做反馈?
作为上司兼辅导员的你应怎样做?
Feedback is the “breakfast of Champions” by Ken Blanchard & Spencer Johnson
作者的意思是…
问巻:评估你的反馈
大部分员工都希望和需要定时对他们的工作表现给予