【教材版本】 北师大版本
【课题名称】衣服破了我会补
【执教者】坪山区锦龙小学刘子恬
【一、教材分析】
此册五年级所用的《劳动实践指导手册》共有19个活动，其中包括有家务劳动课程、职业体验课程等。教材以日常生活劳动教育为主，侧重培养学生养成良好的劳动习惯，初步形成创造性的劳动意识。课程设计也多以生活教育为辅，鼓励创造性劳动，同时围绕学生发展各类社会实践活动，提升劳动能力，涵养劳动品质。
【二、学情分析】
本课的教学对象为小学五年级的学生，作为小学高龄段的孩子，自主意识逐渐强烈，自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展。对于学有所长的学生要敢于放手，学会研究并体验学习的快感和成功，这更符合学生的“小成人”的内需。
【三、教学目标】
1.学习并初步掌握缝补衣物的基本技能。
2.学习手工针缝的平针、回针和藏针三种针法，增强动手能力。
3.对手工缝补衣物产生兴趣，增强劳动意识，培养认真、细心的良好习惯。
【四、教学重难点】
1.教学重点：让学生掌握基本的一些针法，培养学生的动手操作能力。
2.教学难点：能根据衣物损坏的情况，分析判断对应的缝补方法。
【五、课前准备】
1.教师准备：课件、针线、剪刀、布块
2.学生准备：剪刀、针线、书本大小的布块
【六、教学过程】
活动一：提出问题，导入新课
1.【依次出示图片】同学们，在生活中你们遇到过这样的问题吗？妈妈买的漂亮裙子不小心刮破了，你肯定心疼极了；脚上的袜子穿久了就出现了一个小孔，看着尴尬穿着也不舒服；这时候的你肯定想赶紧把他们缝补好，今天就让我们一起来学习如何缝补衣物吧。
活动二：介绍缝纫工具与材料
1.你们知道，要缝补好衣服，都需要哪些工具和材料吗？【生思考】没错，我们需要用到手缝针、缝纫线、缝补面料以及一些辅助工具。
2.教师依次介绍手缝针、缝纫线、缝补面料以及辅助工具。
活动三：学习针法，掌握技巧
1.有了工具和材料，相信同学们都已经迫不及待了，可是我们还需要知道怎样用针线把布缝合起来。手缝的方法有很多种，今天我们来学习三种基本针法，分别是平针缝、回针缝和藏针缝。
2.教师分别教学介绍平针缝、回针缝、藏针缝，每讲解一种针法，再让学生练习三针。
活动四：根据情况，分析判断
1.同学们，通过刚才的练习，大家已经学会了手缝的三种基本方法。我们用这三种针法进行缝合的话，藏针缝是最结实的，其次是回针，最后才是平针。
2.但在生活中，面对破损情况不同的衣物，我们该用哪种方法呢？现在就让我们一起来分分类，再进行判断吧！
3.将衣物的破损分为四类：衣服开裂、有不明显的破洞、有较大的破洞、针织类衣物破损。再根据四种情况分别介绍对应的缝补技法。
活动五：自行实践操作
1.同学们，学习不能纸上谈兵，还需要亲自实践。
2.现在就请大家翻开课本33页，我们先完成这张实践活动表的前半部分，对自己即将要缝补的衣物进行一个分析判断，接着就可以运用今天学习的这几种针法来缝补我们的衣服了。
3.同学们，今天这节课我们学习了手缝的三种基本方法，学会了如何根据衣物破损的实际情况来进行缝补。课后还请同学们认真练习，使自己的动手能力得到进一步的提高。大家还可以给爸爸妈妈展示自己亲手缝补的衣物，并和他们分享你的缝补过程与收获。
【七、课后活动超市】
（设计分层活动作业，三选一）
1.请根据以下情况选择对应针法。
①平针缝 ②回针缝 ③藏针缝
（1）衣袖被钉子钩破出一条裂痕 （ ）
（2）袜子指头部分出现一个小孔 （ ）
（3）裙摆不小心烧出一个大窟窿 （