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新业务-个案_香港公开大学年度宣传方案v2PPTX

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更新时间:2024/10/19(发布于北京)

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文本描述
香港公开大学2018年度招生宣传方案
赴港求学 成为大陆高考考生新选择
据教育部公布的数据,自2008年以来,历年参加高考的总人数呈下滑态势;但赴港求学人数有明显的提升,2011年至2015年,在港就读本科学士学位的人数从6000人上升至10900人。
缺乏传播规划
大陆生源增多 高校招生为何仍然效果欠佳?
经过系统分析香港公开大学近年来在内地宣传情况,我们发现以下几大问题。
宣传媒介单一
宣传内容单薄
宣传形式常规
传播主题空缺
非官方
学校特色挖掘不深入
传播渠道单一
高校招生宣传 锁定目标学生群体是关键
报考人群分析能够有效地将学生群体进行分类,并根据不同分类下人群的不同宣传需求特点匹配相应的传播资源,从而达到良好的宣传效果。根据当下参加高考考生的情况,对香港公开大学此次宣传的目标学生群体做以下划分:
不知道自己可以 赴港求学的大陆考生
准备赴港就读 但不了解公大的考生
由父母决定 准备赴港就读的考生
由自己决定 准备赴港就读的学生
不同的目标学生群体 需要匹配不同的宣传资源及手段
对四类人群进行深入分析,总结出考生需求点、宣传目的并根据结果匹配相应的硬广类、话题塑造类、软文推广类、视频访谈及直播类、制作类、线下类共计6类28种资源,从而达到最好的宣传效果。
不知道自己可以 赴港求学的大陆考生
准备赴港就读 但不了解公大的考生
由父母决定 准备赴港就读的考生
由自己决定 准备赴港就读的学生
完全 不了解公大
对公大 认知度不足
大范围的铺面宣传 让考生了解公大
提高公大影响力 提升对公大认知度
在权威渠道进行宣传深入挖掘公大内涵
借助新兴媒体宣传 全面展示公大特色
借助权威渠道 获取资讯
借助新媒体渠道 获取信息
硬广+话题+视频+活动
硬广+话题+软文+制作
硬广+制作+视频+活动
软文+话题+视频+制作
注:硬广投放时间具体以实际合作为准
香港公开大学2018年度招生宣传策略图:EOL方面
01
前期预热
全面曝光
持续传播
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
硬广曝光
软文推广
线下宣传
<展板进高中> <高中高校互访交流>
<中国教育在线首页焦点图 >
<中国教育在线首页特型> <掌上高考首页半通栏+各查询页面右侧推广位>
<中国教育在线首页通栏>
主题:一所你不知道的好大学 注:每月1篇
视频直播
<总编面对面>
<高考最强音>
制作宣传
塑造品牌形象,将宣传面初步展开,为后期宣传工作预热。
全力开展宣传工作,充分利用各类资源形成多维度系统化的传播矩阵。
充分利用4-7月宣传的余热,完成持续宣传的目的,完善全年的宣传体系。
<高校数据库>搭建并投入使用 <高考专业信息数据库>搭建并投入使用 <手机网站>搭建并投入使用 <掌上招生指南>搭建并投入使用
<虚拟展厅>搭建并投入使用 <薅羊毛>搭建并投入使用 <全民技能大赛>搭建并投入使用
中国教育在线(EOL)的服务内容与领域覆盖了从学前到大学阶段,主要以市场化模式,为社会各界提供各种专业的教育信息服务。作为全国最大的教育类门户网站,中国教育在线通过其权威的各类资源及强大的产品体系,能帮助学校进行有效的宣传。
主题:我就是你花了12年寻找的那个它 注:每月2篇
主题:如果给你一次重来的机会你还会/不会选我 注:每月1篇
注:软文发布时间及主题具体以实际合作为准
香港公开大学2018年度招生宣传策略图:主流门户网站方面
01
前期预热
全面曝光
持续传播
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
硬广曝光
软文推广
<网易高考频道焦点图>
<网易教育频道弹窗广告+焦点图> <新浪网出国频道右侧图片+出国大讲堂文字链> <新浪网教育频道半通栏>
主题:“教你选一所好的香港大学” PR进行撰写<新浪教育新闻>进行发布 注:以新闻稿的形式,于4-7月共进行2篇报道 PR进行撰写<网易教育>进行发布 注:于4-7月共推出5篇
主题:终于见到梦中的“你” PR进行撰写<网易教育>进行发布 注:于11月推出一篇
主题:从小就有一个去香港上学的梦 PR撰写<网易教育>进行发布 注:分别于2月、3月推出一篇
视频直播
<新浪海外直播>
塑造品牌形象,将宣传面初步展开,为后期宣传工作预热。
全力开展宣传工作,充分利用各类资源形成多维度系统化的传播矩阵。
充分利用4-7月宣传的余热,完成持续宣传的目的,完善全年的宣传体系。
在互联网蓬勃发展的时代,门户网站成为了绝大部分人群获取第一手消息的来源,新浪、网易作为国内两大“超一流”门户网站更是吸引的海量的人群关注,其旗下的教育频道更是成为了全国学生及家长可以信赖的咨询获取平台,通过这两大门户网站进行推广除了能够覆盖全国网络用户之外,还能够有效的提升知名度、塑造良好的形象。

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