学 习 的 革 命
郑荣禄
——学习型组织的理论与实务
目 录
前言：关于“学习”的颠覆性思维 一、为什么学习：模型与逻辑 二、学习什么：理论与实务 三、如何学习：关键要素 结束语
培训支出的性质是什么？ 培训是否可能获得高额的回报？
思考——
前言 : 关于“学习”的颠覆性思维
现实中90%以上的培训都是资源的浪费 培训短期内无法带来绩效的提升 参加过培训的员工反而更容易跳槽 好讲师一定要有好口才 ……
建立学习型组织的迷思
前言 : 关于“学习”的颠覆性思维
前言 : 关于“学习”的颠覆性思维
只有通过领导力开发，才能创立新的管理体系。我们需要一种新的领导力模式，并把它与组织变革联系在一起。必须拥抱领导的“新工作”，即作为设计师、老师和受托人的新工作。
——摘自《第五项修炼》
未来的竞争： 不是一个人与另一个人的竞争， 而是一个团队与另一个团队的竞争 未来的竞争： 不是一个团队与另一个团队学历的竞争， 而是一个团队与另一个团队学习力的竞争
前言 : 关于“学习”的颠覆性思维
未来，唯一持久的竞争力
“学习力”
前言 : 关于“学习”的颠覆性思维
一个人五年的时间是否发生变化以及发生什么样的变化，取决于和哪些人在一起，听了哪些不一样的课程,或者读了哪些不一样的书！
前言 : 关于“学习”的颠覆性思维
在过去的一年中，你看过多少书？ 参加过多少培训？
学习力测试1：
前言 : 关于“学习”的颠覆性思维
你本人或者组织，在过去的一年中： 曾经采用过哪位朋友或同事的分享，哪门课程或书中认同的某一个观念或者方法 并且用在个人或组织的日常工作中持续达半年 以上并且产生绩效的提升？
学习力测试2：
前言 : 关于“学习”的颠覆性思维
产生行为和绩效上的改进既是学习的根本目的，也是培训效果评估的重要标准 知、信、行合一
结论：
前言 : 关于“学习”的颠覆性思维
培训（团队学习）在团队执行力中扮演什么角色？
问题研讨：
前言 : 关于“学习”的颠覆性思维
在很长的一段时间里，建设学习型组织的努力就好像在黑暗中的探索，只能逐步理解建设这种组织的路径、技巧和各类知识。 ”学习型组织“的各项修炼至关重要！
前言 : 关于“学习”的颠覆性思维
——摘自《第五项修炼》
学习型组织的五项修炼——
1.系统思考（systems thinking） 自我超越是不断澄清和加深我们的个人愿景的修炼，是持续集中我们的能量、增强我们的毅力，并客观地观察现实的修炼。 它是学习型组织的重要基石——或者说是学习型组织的精神基础。
前言 : 关于“学习”的颠覆性思维
学习型组织的五项修炼——
2.自我超越（personal mastery） 系统思考是一个概念框架，一个知识体系，它的功能是让各类系统模式全部清晰可见，并且帮助我们认识如何有效地改变这些模式。 系统思考可以使我们理解学习型组织的最微妙之处——即个人看待自己和世界的新方法。
前言 : 关于“学习”的颠覆性思维
学习型组织的五项修炼——
3.心智模式（mental models） 心智模式是决定我们对世界的理解方法和行为方式的那些根深蒂固的假设、归纳，甚至就是图像、画面或形象。 组织机构的学习，即管理团队成员看待本公司、竞争对手和市场的集体心智模式的转变过程。
前言 : 关于“学习”的颠覆性思维