活动班级 托班 活动名称 粉刷匠 活动目标 1.热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 3.培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪 4.幼儿体验用粉刷作画的乐趣 活动准备 1.音乐《粉刷匠》 2.乐器:节奏棒 3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 4、水粉刷、水粉纸 指导要点 【音乐环节】 一、音乐聆听游戏 1.唱名。老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回应 例如:(老师)× × × ×│× × ×│(幼儿)做动作:站起来、举手； 贝贝、贝贝在哪里?或者说“哎”“到”“这儿”等话回应 2.音乐问候 老师和小朋友拍手互相进行音乐问候 例如:(老师)唱:12 3 4 ︱ 5-︱ 5 4 3 2 ︱ 1-‖ 小朋友们 好 小朋友们 好 (小朋友)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖ 老师您 好 老师您 好 3.听《粉刷匠》伴奏音乐 （1）师:老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。 （2）配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作 （3）老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作 （4）老师鼓励、表扬小朋友们的表现 附手的律动: 第一个乐句:胸前拍手 第二个乐句:前平举左右晃手 第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作 第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子 二、音乐语言游戏(10分) 1.猜谜语: （1）师:喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手) （2）师:说说你们的小手能干什么? 2.能干的小手: （1）师:下面看看老师的手能干什么? (拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷) （2）师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干? 3.音乐语词节奏 （1）师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌,你们仔细听 (边念边拍语词节奏) 我是一个粉刷匠,粉刷本领强。 我要把那新房子,刷的很漂亮。 刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。 哎呀我的小鼻子,变呀变了样。 (语词节奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖ （2）老师说一句,小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏) （3）播放音乐,老师和小朋友拍手跟唱音乐语词 配节奏 1.声音配合动作节奏(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作) （1）师:小朋友,看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音,先瞧瞧Ⅹ老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长,配上唰-的节奏;刷的短,配上唰的;总的节奏型: ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖) 唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰 （2）请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音(还可以用嚓、沙沙替换) （3）老师给粉刷时配上好听的音乐,请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词(双跪坐,双手随音乐节拍前后刷动) 2.老师介绍乐器节奏棒,示范操作方法,提出注意事项 3.播放音乐,老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏(重复2遍) 【美术环节】 下面我们亲自来当一当小小粉刷匠，教师为幼儿介绍水粉纸，水粉刷，调色盘等材料，指导幼儿自由用颜料粉刷。 参考欧亿·体育（中国）有限公司 活动延伸 回到家后，可以和爸爸妈妈一起自由的用水粉刷做画