附件： 教学设计方案模板 注:填写表格时，请您删除蓝色部分 教学设计方案 课题名称 乒乓球——正手攻球技术 姓名 工作单位 年级学科 教材版本 一、教学内容分析 本次课是乒乓球选修课模块教学，学习内容是正手攻球技术。在平常的教学比赛中，很多同学已经无意识地应用了这一技术，但对动作技术缺乏系统的、规范的学习和练习。如果能掌握好推挡技术动作、正手攻球技术，在实战中就能有效地提高得分率，大大增强了学生学习乒乓球技术的信心，形成他们对乒乓球运动的爱好。 二、教学目标 1、能自如地推挡不同角度的来球；能运用正手攻球动作成功回击对方喂球，不断提高成功率。 2、在乒乓球技能学练和比赛中，发展速度、灵敏、协调等体能； 3、在比赛中提升自己判断、应变水平，在小组合作学练中的增进交往技能。 高中生的思维能力和体育实践能力得到了一定的发展。本次课以理论知识和运动技能有机相结合的形式，教学中以学生体验与探究为主线，以掌握和运用运动技能为特点，确保学生的主体地位。因而教师采用导学、导思、导练的方法，调动学生参与体育学习积极性，让学生通过探索（观察）――研究（思维）――运用（迁移）的学习思维活动过程，达到掌握动作技术技能，实现重点突破和难点的化解，从而提高课堂教学效果。 重点：正手攻球技术中正确的挥拍击球姿势和放松动作。 难点：正手攻球的挥拍发力时机与击球部位。 三、学习者特征分析 本次课的授课对象为高中一年级乒乓球运动选修班的学生。他们已经有一定的乒乓球运动的技术技能素养，对乒乓球运动也产生了一定的兴趣。但他们所掌握的乒乓球技术技能存在着一定的差异，并没有系统地进行乒乓球学习和训练。高中生的思维能力和体育实践能力得到了一定的发展。本次课以理论知识和运动技能有机相结合的形式，教学中以学生体验与探究为主线，以掌握和运用运动技能为特点，确保学生的主体地位。因而教师采用导学、导思、导练的方法，调动学生参与体育学习积极性，让学生通过探索（观察）――研究（思维）――运用（迁移）的学习思维活动过程，达到掌握动作技术技能，实现重点突破和难点的化解，从而提高课堂教学效果。 四、教学过程 准备部分：考虑到学生本身的特点，通过持拍做热身操进一步增强学生的球性、球感，提高练习的积极性。 基本部分：应用“诱思探究”的教学理念，重视学生的尝试体验，通过设疑（比赛中哪一种技术方法最容易得分）――讨论――提出课题（正手攻球技术）――模仿学练――分组学练――实战应用来完成本堂课的教学。在学练过程中，考虑到学生的个体差异，安排学生选择不同力量击球练习，加强学生对动作技术的掌握。 结束部分：在教师的带领下，运用意念放松，让学生自由充分想象乒乓球比赛中的精彩动作，消除疲劳，恢复身心。 五、教学策略选择与信息技术融合的设计 教师活动 预设学生活动 设计意图 教法： 1、指导学生整队 2、讲述学习目标， 提出学练要求 教法： 1、教师示范、提示要点并领做 教法： 1.讲解球性练习方法 2、组织学生练习 3、巡回指导 学法： 1、体育委员整队，检查报告人数 2、明确学练目标 懂得练习要求 学法： 1、听老师讲解并进行模仿练习 学法： 1、模仿老师动作做 2、自己练习 3、与同伴配合练习 1.队形： △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ ★ 要求：集合整队快静齐，精神饱满 2、队形： △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ ★ 要求：积极练习，动作舒展 3.队形：在乒乓球桌边散点站立 要求：体会在复杂的环境中熟练地运用动作技能。 教法： 1.教师提示要点 2.展示图片或播放录像 3. 分步指导： ① 准确地击球； ② 身体协调用力 4.强调动作重点和难点。 5.评价：展示优质动作 教法： 1.教师讲解要点示范动作 2.展示图片或播放录像 3. 巡回指导、提示动作重点 4.优质动作展示（鼓励学生勇于展示自我） 5.拓展练习：近、远台攻球 ①组织学生探究近、远台攻球动作 ②巡回指导 ③评价 1.讲解规则：实行五分制，其他与乒乓球规则相同 2.指导学生交流体会 3.引导学生为本组加油 学法： 1.认真听讲既积极思考 2.仔细观看 3.发平击球、推挡徒手动作练习 4.一发一击；一发一推；两人直线、斜线对推 5.互帮互助，互评 学法： 1.认真听讲既积极思考 2.仔细观看。徒手模仿：体会挥臂、腰部扭转和重心转换等动作要领。 3 正手攻球练习： ①一喂一攻 ②一发一攻 ③一推一攻 ④连续推攻练习 4.学生大胆展示 5.分组探究： ①分组进行近、远台攻球尝试 ②探讨脚步移动和挥拍动作异同 1.认真听讲，理解规则