活动反思： 在日常活动中，我发现有的幼儿已经会按一定的规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序。为此，我根据小班幼儿的实际情况，设计了此活动。 本次数学活动主要以游戏形式进行，让幼儿参与操作，在活动中通过引导幼儿在帮助熊爸爸和小熊的过程中来完成重难点。 按规律排序对小班幼儿来说有些难度，幼儿虽然可以看出排列的规律，但是不能较好地用语言进行表达，所以我们主要引导幼儿通过动手操作进行学习与理解。