学校代码：10004 密级：公开 北京交通大学 硕士专业学位论文 在“双减”政策下 H民办高中学科教师激励优化研究 Research on the Incentive of Subject Teachers in H Private High School Under the “Double Reduction” Policy 作者姓名：朱丽晔 导师姓名：于林月 专业学位类别：工商管理 学 职 号：20140318 称：副教授 学位级别：硕士 北京交通大学 2022年5月 i 致谢 1）感谢北京交通大学近两时间的栽培，感谢所有授课的教授、老师们，以及帮助 我们管理学习生活的辅导员们； 2）特别感谢于林月导师副教授对我论文上的指导以及学业上的建议，使我受益匪 浅； 3）感谢学委郭航同学在我对论文感到迷茫的时候向我提供建议； 4）感谢H民办高中高中的学科教师们在不知情的情况下完成了调查问卷，提供了 宝贵的数据； 5）感谢阳光、雨露、空气，还有中国特色社会主义。 ii 北京交通大学硕士专业学位论文 摘要 摘要 2021年 7月国家印发了“双减”《意见》旨在有效减轻义务教育阶段学生过 重作业负担和校外培训负担。在此之前国内教育“内卷”现象严重，但“双减” 政策的影响不仅仅在于义务教育阶段。 在“双减”政策实施后，为了减少教育的成本国家政策向公办学校倾斜，原 本公办学校与民办学校间的平衡被打破，导致民办学校教师资源向公办学校流失， 但民办学校的存在仍具有合理意义。为了缓解这一现状，本文比较了自“双减” 政策实施后，公办普通高中和民办高中学科教师待遇及发展前景等因素的差别， 分析“双减”政策下 H民办高中学科教师的工作中的心理状态及工作中个人行为 的转变，再根据现状以 EGR基础理论、双因素理论为理论基础，尝试着对此提出 相对应的激励措施和提议。研究发现：薪酬、自我价值实现、职业发展是 H民办 高中学科教师最重视的三个激励因素，并针对这三个方面提出了具体的激励优化 改进措施。希望能为其他在处于新政策适应期的民办高中提出切实有效的激励优 化建议。 关键词：双减政策；民办高中；学科教师激励 iii