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2017中小学机器人教育调研报告
中国电子学会普及工作委员会
2017年8月
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或直接用手机淘宝扫描下方二维码2017中小学机器人教育调研报告
一、机器人与教育
机器人既是先进制造业的关键支撑装备，也是改善人类生活方
式的重要载体。无论是在制造环境下应用的工业机器人，还是在非制
造环境下应用的服务机器人，其研发及产业化应用是衡量一个国家科
技创新、高端制造发展水平的重要标志。世界各国高度重视本国机器
人教育，为迎接制造业变革，储备人才。然而，我国机器人相关欧亿·体育（中国）有限公司
人才缺口极大，严重制约中国制造“2025”重点领域“高档数控机
床和机器人”的发展，加大中小学中机器人教育投入，做好人才
储备，完善从基础教育至高等教育的机器人人才梯队建设势在必
行

（一）机器人成为各国国家战略
1.美国机器人发展战略
2010年，美国总统科技顾问委员会提出“确保先进制造业的领
导地位”的报告，阐述了美国制造业面临的不利形势，指出美国要促
进经济增长、拉动就业和提供竞争力，就必须大力发展先进制造业

随即，时任美国总统奥巴马发布《先进制造业伙伴计划》1(Advancedhttps://obamawhitehouse.archives.gov/the-press-office/2011/06/24/president-obama-launches-advanced-manu
facturing-partnershipManufacturingPartnership)明确提出要通过发展工业机器人重振
制造业，凭借信息网络技术的优势，开发新一代智能机器人

2016年10月，美国150多名研究专家共同完成《2016美国机器
人发展路线图—从互联网到机器人》（FromInternettoRobotics
2016）2。该路线图由国家科学基金会，加州大学圣地亚哥分校，俄
勒冈州立大学和佐治亚理工学院部分赞助，共包括十个部分，分别介
绍了制造业和供应链转型，新一代消费者和专业服务，医疗保健，提
高公共安全，地球及地球之外，劳动力开发，基础设施共享，法律、
伦理和经济问题等等。以确保美国将在机器人领域继续领先，无论是
在研究创新，技术和政策方面，确保研究工作能真正解决现实生活的
问题并能投入实践

2.英国机器人发展战略
2012年，英国政府将机器人和自主系统（RAS）确定为八项关键
技术之一，以支持英国产业战略重塑经济、就业和增长之间平衡的努
力

2013年，英国建立了机器人和自主系统特指导小组（RAS-SIG）

该小组的使命是了解英国RAS的现状和机会，将分散的研究员、实业
家和公务员团体连接起来，制定国家战略以协调各方努力，指导政府
未来的资源和机构配置

2roboticstoday/publications/a-roadmap-for-us-robotics-31202014年7月，英国政府发布首个官方机器人战略RAS2020（RAS
2020UKStrategy）3，并提供财政支持，确保其机器人产业能够和
全球领先的国家竞争

3.德国机器人发展战略
2011年1月，德国工业科学研究联盟正式发起动议，将“工业
4.0”作为德国政府2020年高科技战略行动计划中10大未来项目之
一。4
2013年，德国信息技术、电信和新媒体协会，德国机械设备制
造业联合会和德国电子欧亿·体育（中国）有限公司协会联合成立了德国“工业4.0平台”，
推进德国“工业4.0”项目。机器人产业是智能制造装备产业的重要
组成部分，是德国“工业4.0”的重要一环

4.法国机器人发展战略
2001年，法国国家科学研究院启动“ROBEA计划”，先后投资
320万欧元进行机器人研发；2003年，法国实验室与日本AIST研究
机构合作建立了“机器人研究联合实验室”(JRL)，共同开发了HRP2
研究平台；2006年，又有25个项目获得法国政府提供的总数在1500
万欧元左右的资助；2011年，法国启动“投资未来”项目，计划在
未来几年内投资200万欧元，资助15个实验室的机器人研究开发工
作

3https://industryforum.co.uk/resources/articles/uk-strategy-for-robotics-and-autonomous-systems/
4chinanews/it/2016/06-21/7912127.shtml
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