提高小学生计算能力的课题方案
一、???课题研究的背景、意义和目标
1、 课题提出的具实背景
当代的人们生活在一个物欲横流、网络覆盖的大家庭中。每时每刻都在进行着各种各样的计算，在这样的情况下，计算可以说是人们在日常生活中应用最多的数学知识。计算也是历来小学数学教学的基本内容，培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目标之一。计算能力是每个人必须具备的一项基本素质，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。发展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。从长远看，学会计算终身受用，生产、生活中处处离不开计算；就目前而言，作为数学基础的计算能力，随着计算机时代的到来，独立计算能力越来越被师生所忽视。从小学阶段各年级考试试卷来看，有关计算的分数所占的比例很大（大概在80%左右），学生计算能力的高低直接影响着学习的质量。据平时检测和期末考试的质量分析情况看，学生的计算能力普遍较低，无疑给学生的学习发展造成了巨大障碍。同时教师对学生在计算能力方面的指导和要求也就显得苍白无力了。要迅速有效地提高学生的计算能力，更好地发展学生的思维，大面积地提高数学教学质量，在小学数学教学中就必须以加强计算教学作为突破口。大量的计算强化学生的思维能力，加快小学生在计算方面跳跃发展。
2、课题研究的意义
对于每个人来说，在小学阶段形成一定的计算能力，这是终身有益的事情。而且，学习怎样计算的过程是培养和发展学生逻辑思维能力的过程。纵观整个小学数学教育，其中计算方面的教学就占有相当大的比重，单看各册的教材目录就可以一目了然了。并且在教学评价中，计算的比重也是显而易见的，单是一张数学测试的试题，从简单的分值比重来看，100分的试卷中计算的部分就占了40分，这些还不包括应用题中的计算部分。针对此种现象，我们想通过此课题的具体研究，争取克服计算教学的一些弊端，使我们的计算教学充满活力与生机，能够有效地提高学生的计算能力，让学生喜欢上计算课，做计算题。
3、课题研究的目标
（1）、总目标： ???? ?通过本课题的研究，在针对性地减轻学生负担的同时，应大力帮助学生提高计算能力，培养学生的口算、心算、估算和笔算等能力。实现算法的多样化与优化的有机结合，促使学生在生动活泼、轻松愉快的学习中慢慢喜欢数学，对计算产生兴趣。从而提高学生的学习成绩，为学生今后的学习奠定扎实的基础。
?（2）、具体目标 ???学生目标 :?????第一：树立正确的学习目标，端正学习态度，自觉学习，养成良好的书写和计算习惯。?? 第二：要学会自主分配时间，课内和课外有机地结合起来，并相互渗透，相互促进，使自身计算能力得到全方位的提高。 ?第三：在轻松、愉快的学习氛围中提高自己的学习成绩。 ???教师目标：???? 第一：面对新课程改革中的困惑，老师要善于发现，勤于学习，勇于创新。不断提高自身各方面的能力，有解决新困惑的勇气和本领。???第二：努力寻求能具实减轻学生负担，有效培养学生的计算能力和创新能力，促使学生生动活泼主动学习的教学方法和教学模式，并逐步形成自己的教学风格，形成学校特色。
二、概念界定
所谓计算素养，就是在人的先天生理的基础上，受后天环境、数学教育的影响下，对数和符号的感知，再通过个体自身的实践和认识活动，所得到的数学计算知识、技能、能力、观念和品质的素养。有的计算素养，不仅仅表现在数学考试中能解题，还应在日常生活中。这种在不经意的言谈举止中表现出的数学造诣，绝不是一时的数学知识灌输或数学技能的训练所能体现得出来的，而是在长期的数学计算中逐步内化而成的。计算素养，是人的素质的重要组成部分，它在每个人的生活中处处体现。
三、课题研究的内容
?1、促进学生良好计算习惯养成的研究。
?2、如何利用课堂教学提高计算能力的研究。
?3、实现算法多样化与优化的研究。
?4、加强口算和估算教学的研究。
四、预期创新点
1、造成学生数学计算的速度慢和计算正确率低的原因。
2、寻找能够提高学生数学计算速度和计算正确率的教学突破口和教