我能理
教学目标：
1.能在教师的指导下，学会短袖的快速折叠方法。
2.能通过小组合作、教师指导，学会将衣物放在收纳盒、衣柜中合适的位置，初步养成自理能力。
3.在教师的指导下，能运用“请教”、“观察”、“讨论”等基本方式展开研究活动，尝试自己读懂衣物洗涤的标识。
活动准备：
教师准备：短袖、长裤、袜子、短裤、毛巾、收纳盒，衣物洗涤标志
学生准备：课前观察生活中的洗涤标志
教学过程：
一、我会理
（一）叠一叠
1.同学们，夏天快要到了，看，老师带来了——短袖，会叠吗？
那在小组里试试看，每位同学都要叠一叠。
（小组叠，师巡视）
2.同学们，再过几个月，我们就要迎来暑假啦，在暑假里，我们可以带着自己的行李出去旅游啦！短袖是最容易叠的，但是要叠得小巧又平整，可不是件容易的事。怎样才能将短袖叠放整齐呢？小组里一起讨论讨论，再动手试试看。
同学们对于叠短袖，都有自己的办法，我们来一场叠短袖比赛，如何？
看规则：
a.比一比，哪个小组叠的短袖既小巧又平整。
b.两件短袖都叠好。
c.叠完坐端正。
d.音乐停，都坐好。
（小组叠，师巡视）
3.选择叠得最好的两个小组，学生展示。（叠得四四方方，平整、美观）
老师有一个把短袖叠得小巧又平整，而且容易收纳的好办法，想学吗？
出示视频（学生看，教师适当讲解）
问：看清楚了吗？每位同学都在小组里叠一叠，叠完后放在桌子中央，并且坐端正。
（学生叠，师指导）
评：每个小组都能将短袖叠得既小巧，又平整，看来，同学们都是整理小能手啊！
4.同学们叠得都很认真，叠衣服好不好玩啊？让我们来个叠衣终极PK，好不好？来，比赛即将开始，看清要求特别关键哦！
看规则：
a.将短袖、裤子、袜子、毛巾、短裤全都折叠好，看哪一组叠得最整齐。
b.折叠好之后，整齐地放进收纳盒中。
c.全部整理完毕，组长站起来示意。
d.音乐停，坐端正。
（生整理，师贴苹果）
整理结束，学生展示，评奖。
（二）理一理
1.同学们叠得不错，只是老师觉得，衣物在收纳盒中的位置，还不是很合理。下面，就让我们来学一学，如何将衣物合理地放进收纳盒。
2.看，这里有一大堆的衣服，有大大的风衣可以怎么放，厚厚的棉衣，长长的套装，还有小巧的短裤、袜子，该怎么放进衣柜才合理呢？请同学们拿出纸头，填一填。
交流
总结：像帽子、围巾、手套，还有短裤和袜子这样零散、小巧的衣物，我们可以叠好放进柜子、收纳盒。风衣、套装、棉袄这样大件衣物，我们可以挂起来，裤子可以夹起来，就不会皱。毛衣、衬衫可以挂起来，也可以叠好，放进衣柜。
3.刚才我们只是纸上谈兵，现在来实践，请同学们重新整理小组中的收纳盒，注意，只是“整理”，不需要重新叠，把里面的衣物，都摆放在合理的位置。
生摆放，师巡视，贴苹果，学生起来展示。
相机评价
二、我会选
1.我们不仅要做整理小能手，还要做自理小达人。学会洗自己的衣服。在这么多的衣服里，哪些是适合我们小朋友洗的呢，让我们先来选一选？
评：是啊，像这样小件的，薄的，容易洗干净的，我们可以动手自己洗。
2.在我们的生活中，除了这些以外，还有哪些小物件，我们可以自己来洗呀？
（袖套、红领巾、小毛巾……）
评：是呀，作为小朋友的我们，可以选择这些小物件，来自己洗涤，争做自理小达人。
三、我会认
1.同学们，洗涤衣物也有小窍门，要关注每件衣物的个性标志，这样才能不伤害它们，你认识它们身上的标志吗？
2.出示：先来说说你认识的洗涤标志，也可以猜一猜。
3.出示答案：请同学们认一认，记一记。
4.同学们，你们知道吗？有些衣物上的洗涤标志很清晰，直接向我们介绍了衣物的洗涤注意点。有些衣物上，只有洗涤标志，并没有详细说明，请组长从文件袋里拿出来，同学们在小组里一起观察观察，认一认它们。
5.考一考：出示洗涤标志，学生汇报
四、小结
1.同学们，我们的课即将结束，老师要问问大家，今天这节课，围绕“我能理”，你学会了什么？（叠衣服、把衣服分类整理、知道了我们小朋友能自己洗的衣物、认识了很多洗涤标志）板书：我会叠 我会放 我会选 我会认
2.大家的收获可真不少。
五、作业
同学们，下节