《家务劳动我能行》教学设计?
徐桥镇桥东小学 张婷
教学内容：
《家务劳动我能行》是小学综合实践里三年级《社会服务活动》中一节，具体的通过教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做。家中、学校、社会的事情大家都来做。从而使学生明确不同的社会角色，具有不同的责任，形成一定的责任感。
教学目标：?
1.帮助学生初步形成责任意识，作为家庭、学校、社会的一员应承担相应的责任。?
2.体验不同的角色应承担的不同责任。?
3.热心参与家务劳动和学校的活动，并主动承担一些
重点：初步形成责任意识，知道自己能做的事情应该自己做，不会做的事情要学着做，集体的事情大家要积极参与做。?
难点：培养学生的责任意识，针对学生的实际问题，引导学生承担不同的责任。
?教学过程：?
一、启发情感，导入课题
同学们，在社会生活中，每个人都有自己的责任。你们知道自己的责任吗？今天，我们就来学习“家务劳动我能行”。（板书课题）?
二、感知不同角色的责任。?
1、播放图片，师提问：你了解这些叔叔、阿姨的工作吗？你知道他们的责任是什么？?
（1）环卫工人打扫。（生：使生活更美好）?
（2）教师上课。（生：教书育人）
（3）护士和医生救人（生：救死扶伤，使我们的身体更健康）
2.提问：下面这些事情又该谁做呢？
（出示图片“家务该谁来做？”）
?生：涌跃发言..........?
3.师小结。
三、明确自己的责任?
? 1．在家里承担责任
?情境一：“洗头”（播放课件）?说一说：说服妈妈。?
情境二：“择菜”（播放课件）?说一说：说服奶奶。?师生评价。?
小结：通过刚才的表演同学们都知道了会做的事能坚持去做，不会做的事能学着去做。
(板书:在家里)?
?2.在学校?承担责任
出示图片，让学生辨别集体中的事情该谁做？为什么？?引导学生知道“集体的事情要大家做”。
?(板书:在集体里)
3.在社会上?承担责任
出示社会上的图片，作为一个小游客、小顾客或其他角色，在相应的场合，我们应该怎么做，才能把各自完美的角色当好。
(板书:在社会上)
四、完成课堂小练笔，教师巡视。
（课本 P63页）
五、回顾梳理，课堂总结?
1.说说学习本课后的收获。
?2.教师总结，提出希望。?
六、板书设计?
家务劳动我能行
------我的责任
在家里：
在集体中：
在社会上：