半结构化面试考核参考表
?（一）环节一：观察项目(通过观察及查看简历得到)
观察要点
评分标准
1、衣着（身材服装搭配、颜色搭配）、精神面貌（表情、眼神、走姿、站姿、坐姿）、个人礼仪（口头禅、礼貌用语）、求职态度
优：衣着整洁、正式；求职态度佳，彬彬有礼；精神风貌积极向上；面带微笑。中：着装基本符合要求，态度较好，精神面貌较好。差：着装不符合要求，态度较差，精神面貌不佳。
2、学历、专业、工作经历与岗位吻合度（查看简历）
优：完全与岗位要求相吻合。中：基本与岗位要求吻合。差：大部分与岗位要求不吻合。
（二）环节二：基础能力（环节时间5分钟内，问题内容可选择）
考核纬度
问题
判断标准
言语表达自我认知
1、请您先用1分钟内时间介绍一下自己
优：语言逻辑强，流畅，内容概括全面，具有新颖性；自我了解，积极向上。中：语言逻辑性一般，基本流畅，内容重点具有，趋向大众化；自我认知基本符合。差：语言缺乏逻辑，间有停顿，无重点；自我认知消极。
动机
2、你为什么要申请加入我们公司？对你有哪些具体的帮助？
优：有明确的个人目标；回答完整、具体、适当；有说服力。中：无明确的个人目标；回答笼统；无说服。差：无目标；回答为了好玩，或新奇；回答随意。
工作经验 （简历）
3、对简历上的经历提问。例：?A您先说说您最近社团工作的情况! B除了简历上的工作经历，您还会去关注哪些领域(或有没有其它潜在的兴趣或是否想过去尝试、从事的其它社团)
优： 相关经验丰富中： 相关经验一般差： 相关经验缺乏
（三）环节三素质问题（环节时间10-15分钟）（每个素质可主要选择一个题目，可以根据情况进行追问）
考核纬度
供选择题目
判断标准
学习成长
1、介绍一下你的学习成绩和擅长科目？
2、除了上课的专业书，还看了哪些方面哪些书，有什么收获？
3、对于大学这四年，你如何进行规划和利用的？请详细说明
优：系统、有目的学习课外知识；有清晰的学习目标；学习能力强。中：有意识的学习课外知识；但课外知识学习目标散乱；学习效果一般。 差： 缺乏系统的学习知识，缺乏清晰的学习目标；学习能力差。
问题解决
你和小张、小王都是好朋友，但是小张和小王的关系不是很好，最近更是因为某些事情关系很僵，并且双方因此都开始抱怨你为什么会和自己的敌对方成为好朋友，都对你有些埋怨甚至开始疏远，在这个时候，你应该如何解决这个问题？
◆优：能够通过分析发现问题的症结在于三角的不平衡，有多种路径，但最好的解决办法是调解小张和小王的关系，使他们也能成为好朋友，这样达到三角的完全平衡。整个问题分析思考过程有依据，不是随意做答。
◆中：能够分析到这种关系的处理路径，解决方法在于愿意牺牲一方朋友保住另一方。而不是求的双方的共赢。
◆差：置之不理，不去调节，顺其自然，任由事件发展，不在乎朋友的失去。
团队合作
1、请你举一个例子说明，当你和他人在讨论一个有争论的问题，你和他人意见不一致时，您当时是如何处理的？
◆优： 结合自己的意见和他人意见，得出一个综合观点；
◆中：以多数人意见为主，保留己见。
◆差：固执己见；拒不承认；搞不清两者关系。
责任心
1、假如你要约见一个重要的人，在你去赴约的路上，你发现自己的同学遇上了一些麻烦，而且不能马上处理完，你将怎么处理？
◆优：准时赴约，但告知已找人帮忙；想尽办法，如不行，提前上报，做好善后准备；安抚，主动承担管理班级不利的责任。◆中：先帮好忙再赴约；只是承担责任，不尽最后努力；主动承担责任。 ◆差：赴约或帮忙；推脱责任；安抚情绪，不承担责任。
自信心
根据你对自己的了解，你有哪些优点，同时又有哪些方面的不足？
2．你如何评价自己今天的表现？有哪些方面不满意？表现不好的原因是什么？
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