劳动教育课程教学设计《自制创意零钱包》
学校：深圳市南山区桃源小学 姓名：邵晓旼 王冬梅
教学设计思路
1.《劳动教育指导大纲》指出：在教育者的引导下，学生通过独立活动者与他人合作，在设计、制作、使用、维修等一系列劳动体验和实际探究的技术活动中学习技术知识、掌握技术操作、增强技术意识、提高技术索养的一门课程。
2.收集欧亿·体育（中国）有限公司，培养学生查阅欧亿·体育（中国）有限公司、收集和处理信息的能力;知道零钱包的制作流程，学会缝制零钱包的方法，为学生的自主学习和积极探索获得情感体验。3.本节课是运用平针、回针、锁针三种针法制作零钱包，利用多媒体辅助设备演示和学生的自主实践，培养学生勤思考、善请教、锻炼动手能力，激发创造力。
学情分析：
深圳学生物质条件较好，少做家务，废物利用节约意识有待提升，所以让学生做一些简易的布艺小制作，让他们人人动手做一做，作品还能在生活中使用，从而体验成功的喜悦，提高对缝制布艺作品的兴趣，提高动手能力，进而培养他们肯动脑、勤动手的好习惯。
教学资源分析：
多媒体教学设备 布料、剪刀、扣合材料、笔、尺子、珠针等。
主要教学方法：
1.直观演示法：教师借助成品教具,引导学生观察它的创意与制作。通过示范演示工具的使用方法,让学生通过观察获得感性认识。
2.技术实践法。通过制作,使学生体验从设计到选择材料加工实践的完整过程,培养学生
创新实践能力。
活动目标
1.树立正确的劳动观念
了解身边的布艺编织的能工巧匠, 树立劳动让生活更美好的观念和资源回收再利用的环保意识。
2.具有必备的劳动能力
体验布艺编织的技艺,能利用相应的工具和村料进行作品制作, 掌握平针、回针、锁针的缝制技能，能自制、设计零钱包，变废为宝,。知道手工编织和布艺的制作方法，认识相关的制作材料和工具。
3.培养积极的劳动品质
在劳动中培养安全和卫生意识、勤于思考、仔细观察、虚心请教，,锻炼自己的动手能力,获得成功情感体验，从而知道通过劳动是可以为生活增添快乐与幸福。
教学重难点
1.教学重点：
通过学习，使学生学会使用布艺的挑选、工具的使用和缝线三种技法，运用三种针法缝制装饰笔袋。
2.教学难点：
学会设计与创造，利用废旧布料，针法线条流畅、转折自然，设计并制作其他布艺作品。
教学时间：2课时
教学流程：
第一课时
学习目标：
了解身边的布艺编织的能工巧匠，以及钱包的历史，学会使用布艺的挑选、工具的使用和缝线三种技法。
一、谈话导入：
亲爱的孩子们，习爷爷曾说，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，人间美好的梦想，都是靠劳动来实现的。平时在家，我们参与家庭劳动，获得一些父母给予的零花钱。这时，就会想，如有一个属于自己的零钱包多好呀，今儿这节课，我们就用自己一双灵巧的小手，制作零钱包吧。
二、激发兴趣，展示多样零钱包
出示图片，展示钱包的历史，以及社会进步，大家创意的布艺包。
三、揭示本课学习内容，掌握三种针法
1.师：看到这些小小零钱包，我们是不是有种欲望也想做一做呀。要想做好零钱包，可要仔细观察呀。瞧，这些布艺可以取之废弃的小物品，出示图片，你认识这些物品吗？
观察教材98页，记住这些物品的名称。

2.接下来，我们就要使用这些物品来学习基本的针法，将布料缝制成一个小小的钱包。零钱包的扣合方式有哪些？请阅读教材99页，比一比，这些扣合方式各有什么优缺点？小组讨论交流，教师梳理板书。
3.微课学习，了解三种针法的不同，小组讨论，归纳方法、实践操作。



平针 回针 锁针
平针：背面起针、从下往上来回穿出、拉紧、打结