《我的手提袋》的教学设计
?甘肃省临夏州和政县龙泉小学 樊红梅
教学目标：?1.知识：通过教学，了解手提袋在生活中的应用及功能。2.技能：认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设
计制作出造型新颖美观的手提袋。3.情感：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，体会设计的
美感与乐趣。
教学重点：能够大胆想象，设计出独特新颖的手提袋。 教学难点：掌握手提袋的制作方法。
教学准备：手提纸袋、手提纸袋示范作品、剪刀、双面胶、绘画常规用具、线绳.
教学过程：
一、组织教学，谈话导入
1.猜谜语导入：
师：同学们我们把纸做成什么能够方便我们携带东西。
学生猜谜语
师：同学们喜欢做一个自己喜欢的手提袋吗？
2. 出示课题：我的手提袋
二、讲授新课
（一）欣赏作品、激发制作兴趣
1.教师出示收集的手提袋。
师：同学们老师平时收集了几个手提袋，大家看看。
请同学们说一说手提袋有什么作用？
学生表述，教师小结：手提袋不仅能帮助我们携带东西，还能代表品牌的形象，画面创意还很新颖，个性。更重要的是使用还很环保。
2.欣赏课件手提袋或播放视频。
师：同学们有兴趣欣赏设计师的手提袋吗？
教师播放视频，让学生欣赏，激发制作兴趣。
3.欣赏老师收集的手提袋作品
师：接下来同学们从造型、图案设计等方面欣赏已完成的手提袋
4.欣赏教师的示范作品。
教师出示准备好的示范作品，我知道我们班的同学们喜欢小动物，老师设计了小动物的图案来装饰手提袋。同学们想不想自己制作一个喜欢的手提袋。
(二)指导制作过程
1.出示课件，分析手提袋有几个面组成？
2.出示课件，强调手提袋的地面的粘法。
3.出示课件，让学生说一说手提袋的制作方法？
4.出示课件，教师提出本节课的艺术实践要求。
（三）学生制作，教师巡回指导
1.教师指导学生通过剪、粘把平面的图形变为立体图形。
2.教师提示在自己的手提袋上进行创新设计制作图案。
3.师继续鼓励学生更大胆更夸张的设计图案装饰自己的手提袋，使自己的手提袋更加美观，精致。
4.最后制作提袋（材料可以是绳子，自己编织最好）
四、评价与展示
1.欣赏同学们的作品，介绍自己的作品，引导从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点、遇到的问题及存在的问题等方面谈自己的创作意图和感受。2.评价其他同学的作品，提出作品的优点、不足及改进方案。
3.教师用制作的小动物奖励。小组评选出：小小设计师
评价标准：主要从造型、装饰、色彩、与创意 四个方面进行评价
四、小结。
设计源于生活，并且要运用于生活，为生活增添乐趣，希望以后大家在设计手提袋的时候能够再考虑一个因素“环保”，使我们的生活将会更加的美好。