劳动学科教学设计 模板
【教材版本】 北师大版本
【课题名称】 二年级活动八《我来设计中队角》
【执教者】 龙岗区麓城外国语小学 黄瑛莹
【一、教材分析】
北师大版本的《劳动实践指导手册》共有十八个活动，活动的内容多元化，是以学生获得各种劳动体验，形成良好的技术素养，增强创新精神和实践能力为目标，强调动手与动脑相结合，以探究性和操作性为特色的一本劳动实践指导手册。
【二、学情分析】
二年级学生经过一年级劳动课程的学习后，在劳动基本知识和技能方面有了很大的提高，对劳动课程有着一定的兴趣，乐于参加到劳动课程活动中，特别对一些动手操作且需要合作完成的学习内容较感兴趣。二年级的学生作为刚刚加入少先队的一员，对自己能成为一名少先队员感到骄傲与自豪，对少先队的相关知识充满兴趣。
【三、教学目标】
1.认识少先队的队旗和队徽，学会动手制作队徽。
2.通过中队主题会议，确定中队名称。
3.班级分成若干个小队，分工合作动手完成中队角的布置。
4.通过对班级中队角的设计和布置，培养学生的劳动能力以及作为少先队队员的使命感。
【四、教学重、难点】
重点：
1.认识少先队的队旗和队徽，学会动手制作队徽。
2.通过中队主题会议，确定中队名称。
难点：
1.班级分成若干个小队，分工合作动手完成中队角的布置。
2.通过对班级中队角的设计和布置，培养学生的劳动能力以及作为少先队队员的使命感。
【五、课前准备】
1.教师准备
奖章、小队分工表、彩色卡纸、胶水、彩笔、剪刀以及采购的装饰素材
2.学生准备
彩色卡纸、胶水、彩笔、剪刀以及采购的装饰素材
【六、教学过程】
活动一 创设情境，揭示课题
导入：“红领巾，胸前飘，少先队员志气高。”从佩戴红领巾的那一天起，我们就是一名光荣的少先队员啦！每一个中队都是独一无二的，我们可以通过教室里的中队角来体现我们中队的特色。跟随主人公沐沐的脚步开展劳动闯关活动，你敢来参与挑战吗？
2.教师展示需要用到的材料与工具：彩色卡纸、胶水、彩笔、剪刀，提醒学生做好劳动准备。
3.播放材料与工具的使用视频，引导学生可以利用彩色卡纸给墙壁装饰一道别样的风景。
活动二 设计活动，共同闯关
第一关：了解队旗队徽，动手制作队徽。
1.导入：学生通过图片了解队徽，重温入队宣誓词。
2.活动：每个中队角都需要有少先队队徽，引导学生制作队徽。
根据步骤动手制作队徽：①画出三个角；②画绶带和另外两个角；③画上火炬；④在绶带上写“中国少先队”；⑤涂上颜色，再用剪刀把队徽剪下来。
3.播放制作队徽的视频，引导学生学习另一种画法。
4.总结：学生顺利闯关，恭喜学生荣获第一枚奖章。
第二关：集思广益，确定名称。
1.活动：召开中队主题会议，集体讨论中队名称。
学生1：爸爸常跟我说创新是深圳精神的灵魂，我觉得我们可以叫“创新中队”！
学生2：我觉得我们队的队员都特别爱阅读，我们可以叫“书香中队”！
学生3：我觉得“向日葵中队”这名称挺好，理念是不畏困难，向阳而生。
2.总结：学生顺利闯关，恭喜学生荣获第二枚奖章。
第三关：寻找目标，参考制作。
1.导入：宽敞明亮的教室里，哪些角落可以赋予它名称呢？发挥好它的作用呢？引导学生寻找。
学生1：我们小队想设计 “卫生角”，做一个牌子写上“清洁卫生角”，剪一些小花小草贴上去，还可以……
学生2：我们小队想设计“作品角”，可以张贴一些优秀的作品，我们可以进行参观和学习。
2.播放图片：让我们一起来看看这些中队布置了哪些中队角，欣赏下他们的布置，先来看到信息角、卫生角、荣誉角，再来看到图书角，最后来欣赏下他们的作品角。
3.活动：团结合作力量大，结合小队分工表，每个小队领取制作内容，明确小队任务，各小队分散到各自中队角的位置进行布置。
4.总结：学生顺利闯关，恭喜学生荣获第三枚奖章。