教 学 设 计

课 题：《设 计 文 化 衫》
授 课 人： 晏 荟
时 间：2018年4月16日
《校园文化活动我参与 设计文化衫》教学设计
马鞍山市含山县环峰第四小学 晏荟
教学目标：
1．让学生了解校园服装的文化、设计等相关知识。
2．学会服装设计的基本方法，让学生了解服装的创意及设计过程，提高学生的审美水平和动手制作的劳动能力。
3．培养学生的服装设计意识和团队合作精神。
教学重点：
了解校园服装的基本设计过程，以小组合作的形式设计制作出有创意的校园文化衫。
教学难点：
设计制作出有创意、实用、美观的校园文化衫。
课前准备：
1.多媒体课件。
2.准备各种废旧材料、装饰材料，铅笔、彩笔、手工纸、剪刀、双面胶等相关工具。
教学过程：
课前谈话：同学们，老师已经将咱班分成了六个小组。为了方便区分，从老师的左前方开始，分别编号为1组-6组，可以吗？咱们在今天的学习旅程中比一比，看几组表现最佳，大家有信心胜出吗？(身穿自制校园文化衫登场)
一．导入
谈话激趣：你见过这样的服装秀吗？（播放视频）
揭示课题——视频中孩子们身上的衣服，经过自己的设计已经不再是普通的汗衫了，我们把这种特殊的服装称之为“文化衫”。对，老师今天穿的就是一件自制的校园文化衫！
二．讲授
1.认识文化衫。
介绍“文化衫”概念及历史。
师：文化衫可不是老师发明的，也不是现在才有的，早在19世纪60年代，T恤成为了西方潮流中年轻人的基本装束。人们也开始尝试多种方式改装T恤，衍变为服装DIY，即自己动手设计和制作文化衫。它不仅仅是一件好看的衣服，更是穿着者对个人生活喜好与信仰的一种自由表达。
2. 走进文化衫。
师：接下来，就让我们共同走近文化衫，看一看它们都向我们传递了哪些文化信息。
文化衫上都绘有怎样的内容呢？是不是你随心所欲的画几笔就是文化衫了呢？
3.确定主题。
在生活中同学们还见过怎样的主题文化衫呢？
（传递爱心、保护环境、宣传校园文化、弘扬正能量……）
4.设计图案。
同一主题在图案的表现上又有什么不同呢？
表现风格不同：文字式、纯图式、图文并茂式……
这些文化衫上的图案文字都是和主题相关联，风格形式也是多种多样的。他们宣传着主题、承载着其精神意义。
5.介绍文化衫的常见方法。（播放微视频,学习彩绘的方法）
6.小结：大家可以任意选择自己喜欢的图案进行创作。但是在选择的时候注意我们是手绘在文化衫上的，所以不能太复杂。
三．实践操作
过渡：小老虎要举行一场服装秀，大家想不想参加呀？请同学们展开想象的翅膀，小组合作一起设计自己喜欢的衣服吧！
1.各小组长合理安排分工，合作完成作品设计。
（1）分组设计图稿，进行效果图的绘制：用铅笔画设计草图，用彩色水笔着色完成。
注意：线条应简洁概括，涂色不必过于均匀，体现生动的效果。
（2）用简练的线条勾画出人体的大致轮廓，彩笔或布头、各色手工纸剪贴服装效果图。
提示：注意桌面的整洁和使用工具的安全。在学生制作过程中，老师应巡回，给予适当的辅导。
2.小组合作交流：
a.本组服装设计的主题和特色？
b.运用色彩的含义？
c.图形的寓意？
d.造型的特色？
3. 开展自评和互评活动，
以记者采访的形式，组织学生进行自评与互评，完成活动评价表。
如：a.我能很好地和其他同学合作，并顺利完成作品。
b.在制作过程中，我很认真。
c.在制作过程中，我非常注意安全。
d.我很满意我们的作品。
四．我型我秀
1．小老虎的服装秀开始啦！学生穿上自己设计好的文化衫，随音乐以模特表演的形式进行展示。每组选一名代表进行展示。在展示的同时，为大家简要介绍作品的设计思路。
2. 学生投票，老师公布优秀作品名单，举行颁奖典礼。
五．活动延伸
师总结：希望同学们在生活中用我们的双手创造出更多美的东西。最后是脑洞大开的时间，原来服装设计还可以利用旧衣改造。劳动节将至，赶快与身边的好朋友以“校园劳动文化”为主题，一起参与“服装DIY”的活动，也许未来的最佳服