教案撰写讲座
师资培训 孙情
目 录
教案相关理论知识回顾 优秀教案评价标准 目前教案中存在的典型问题 教案的科学撰写及注意事项 学科教案范例展示
教案是检验备课的指标之一 高质量的教案是取得良好教学效果的重要 基础 教案是学校教学评估的重要指标之一 教案可参加优秀教案奖的评比
教学设计实施方案
什么是教学设计？ 教学设计是根据教学对象和教学目标，确定适当的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，并形成教学方案的过程。简单地说，就是要解决教什么、怎样教、如何达到效果最优等问题，并确定有操作性的程序。进行教学设计需要很好地备课，即钻研课标和教材，了解学生，考虑教学条件，组织教学内容，选择教学方法等。
相关的几个重要概念回顾
什么是教学设计方案？ 教学设计方案是教学设计的结果和呈现形式，是实施教学设计的重要依据，包括：班级、学科、课题、教学目标、上课时间、课的类型、教学方法、课的进程和时间分配（一般以一节课为单位）、教（学）具、技术手段、板书、习题、课后反思等内容。
教案评价细则
职业培训教案
1.教案应包括教材处理、学情分析、情境创设、授课章节（单元）、教学目标、教学重点、教学难点、教学内容、时间分配、教学手段（含现代信息技术应用）、教学方法、教学评价、教学反思、板书设计等基本环节。? 2.教案设计反映课程特点，并能体现小儿推拿保健学科特色，具有可操作性和可借鉴性。 3．体现教师个人风格和个性特点，体现小儿推拿保健职业教育教学理念与课程改革。
具体问题及表现
环节不完整 目标不科学（全面性 可操作性 主体） 分析不透彻（教材及学情） 重点不突出（教学程序） 思路不清晰（设计思路缺乏，程序环节不清） 意图不明确 （设计意图缺乏） 方法不规范 （教法 学法）
如何科学撰写？
一、教学内容分析 包括教材的版本、章节、题目，以及本部分在在全书或章的地位、前后联系。 本节课所包含的主要教学内容，对教材的处理（增减内容及原因） 不能只简单罗列教材标题
教师在备课时必须要考虑学员的基础，而且是从三维来进行分析，既考虑到学员得知识能力的基础，也要考虑过程方法以及情感态度价值观。 对学员的分析可以分为智力因素和非智力因素两方面：智力因素包括学生的知识基础和认知能力；学生的非智力因素包括兴趣、动机,情感,意志和性格 目的：确定学习需要；确定教学策略
二、学习对象分析（学情分析）
对于这节课的教学内容，学生的基础怎样？相关的知识学生掌握得如何?相关的学习能力、学习方法学生掌握得怎样?学生对于这个内容的学习兴趣如何?学情分析还有一个重要的方面，就是进行更深层次的挖掘，关注学生的相异构想，了解学生的潜意识，教师要思考：在教学过程中可能会产生哪些问题?学员可能会产生哪些错误?如果出现问题时讲师如何设置台阶来解决难点?
不要只分析学生的知识基础
1、教学对象分析 2、教学大纲（课标）和教学内容分析 3、确定教学目标（全面、明确、具体、规范、可测）
三、制定教学目标
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