花球啦啦操教案 教学内容 花球啦啦操套路组合一 授 课 年 级 授课日期  20XX 年 月 日 第 周 周 第 节 课 型 新授课 授 课 课 时 1 课时 教学目标 1. 运动参与：学生对啦啦操的兴趣得到激发，并能积极主动地参与课堂的各项练习中； 2. 运动技能：学生能准确作出基本手位并连贯完成啦啦操套路组合（一）的动作； 3. 增强体能：通过练习学生身体协调性、节奏感、力量及肌肉耐力得到提高； 4. 身体健康：学生增强身体健康的意识，并通过一定运动负荷的练习增进身体健康水平； 5. 心理健康：学生在运动中体会乐趣；在展示和教师表扬中提高自信心； 6. 社会适应：通过分组学习，学生良好合作意识和与与人沟通能力得到培养； 7 、职业素质：通过预防职业疾病思想的传播及针对性练习，学生的职业体能得到发展。 教学重点 完成套路组合一 教学难点 脚步与手臂的协调配合 教学方法 讲解示范；小组合作学习；竞赛展示；评价激励等教学方法 场地及器材 要求 篮球场一片 课前师生 准备项目 提前分好组，每组 4 个人；提前培训体育骨干； 教师提前准备和调试好所需要的器材及设备； 教学程序 教师活动 学生活动 学练观察点 与学练提示 运动负荷 时 间 强 度 次 数 一、调动情绪 2# 1、督促学生整队， 检查服装。 2、向学生问好 3、启发诱导学生“算 盘除了在学生生活 中可以运用，怎样运 用其进行体育锻炼 呢？ 4、宣布本节课的内 容和学习要求。 4、安排见习生及要 求。 1、体委整队，检查并 报告人数。 2、向老师问好：”并 用 算 盘 打 出 节 奏 （“啪、啪的节奏”）。 3、积极思考，做好学 习的准备。 4、见习生出列，随堂 见习 要求：集合时快速、安静、 整齐。老师问答时精神饱 满、情绪良好。 ★ 激发学生学习好奇心 学生被手掌的节奏所 鼓舞，形成热烈的课堂 气氛 教学程序 时间安排 教师活动 学生活动 学练观察点 与学练提示 运动负荷 时 间 强 度 次 数 二、激发欲望 游戏： 协同作战 5# 1、讲解热身游戏的 方法与要求： 全班同学分成四组， 站在篮球场边线后。 两两背靠背，两个人 双手同时握住左右 手上的手掌，迅速侧 身向前跑，绕过标志 物跑回，冲过端线 后，后面同学继续前 进，依次进行，先跑 完的队为胜。 2、组织并实施游戏 1、认真聆听教师讲 解，了解游戏规则。 2、与同伴认真配合， 最大努力地完成任 务。 1、组织形式： 2、提示学生：在跑进过程 中两个人步伐要协调一致， 注意安全，两人的手不可以 松开手掌。 ★游戏热身增加趣味性，目 的也在与热身、热协作、热 教学器材，热情绪的效果， 做好教学的铺垫。 1# 中 三、发展能力 26# （一）啦啦操 基 本 手 位 介 绍 1、讲解示范基本手 位动作。 2、用手掌的节奏代 替口令指挥学生进 行基本手位练习。 3、表扬和鼓励动作 标准，姿态优美的同 学并邀请学生做示 范。 1、听教师讲解，进行 模仿练习。 1、根 据 教 师 击 打 算 盘的节奏，准确完成 各基本手位动作。 3、观摩优秀学生的动 作，自我纠正与提高。 1、观察学生的动作及表情 反应，根据学生掌握情况合 理调整练习时间。 2、及时表扬动作掌握较好 的学生，鼓励动作不够规范 的学生。 6’ 中 2- 教学程序 教师活动 学生活动 学练观察点 与学练提示 运动负荷 时 间 强 度 次 数 （二）学习啦 啦 操 套 路 组 合（一）动作 （三）分组学 习 （四）我行我 秀 （五）师生共 评 1、完整示范套路组 合（一），让学生建 立完整的动作概念 2、按照由分解到的 方法讲解示范动作 要领。 3、手掌击打节奏代 替口令指挥学生集 体练习。 1、布置分组练习任 务及时间分配 ①同组人员能跟随 音乐连贯完成动作， 关注动作的规范准 确 ②巩固练习后将分 组展示并打分，以动 作准确性、整齐度、 精神面貌作为评分 标准。 ③介绍小老师 2、教师和小老师巡 回指导，纠正错误。 1、组织各小组进行 学习成果展示，其他 小组观摩；发放组间 评价表打分，师生打 分计入团