中班社会活动 爸爸妈妈的小帮手 东部战区空军直属机关幼儿园 戴燕英 设计意图 《3-6岁幼儿学习与发展指南》社会领域“关心尊重他人”中的教育建议指出“教师应引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动，鼓励幼儿为父母做一些力所能及的事。”《幼儿园教育指导纲要》也指出“4-5岁幼儿愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯，能体验父母和亲人对自己的爱，愿意用自己的方式表达对亲人的热爱”。 而近段时间由于新型冠状病毒引发的疫情严重，人人居家隔离、做好防护，幼儿和爸爸妈妈有较长的时间呆在家里，幼儿能够亲眼看、亲身感受爸爸妈妈爷爷奶奶等家人每天在陪伴自己学习之余，还要花很长时间做家务的辛劳，因此我设计了本次活动，意在通过同伴间的视频分享（同伴榜样）、幼儿的亲身实践，感受体会爸爸妈妈的辛苦，主动关心感谢爸爸妈妈，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭生活氛围，建立良好的亲子关系，健全幼儿的身心发展。 活动目标 1.初步了解家务活有哪些，愿意通过多种形式帮助爸爸妈妈做力所能及的事。? 2.通过观看视频、同伴分享，学习用“先XXX，再XXX，最后XXX”的句式介绍自己的劳动内容。? 3.愿意制定一周劳动计划表，在快乐劳动中体验家人做家务的辛苦，主动关心感谢爸爸妈妈。 活动准备 满桌好吃的饭菜、温馨整洁的家庭环境、整理干净漂亮的衣物、整齐的书房等幼儿家庭照片、三名幼儿做家务范例视频 活动过程 一、出示温馨、整洁的家庭照片若干，谈话导入活动。 师：这是谁的家？家里怎么样？（干净、漂亮。） 师：这么漂亮的家庭环境，都是谁打扫的呢？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做哪些家务活呢？（做饭、整理书柜、鞋架、叠衣服等等，幼儿边说教师边出示相应图片） 师：那爸爸妈妈完成这些家务活需要多长时间？做家务活时又是什么感觉呢？ 播放个别幼儿帮助家人做家务的视频，通过亲身体验感受爸爸妈妈做家务的辛苦；学习制定一周劳动计划表，尝试用“先XXX，再XXX，最后XXX”的句式介绍劳动内容。 1.分享个别幼儿做家务的视频，同伴学习用“先XXX，再XXX，最后XXX”的句式介绍自己的劳动内容。 师：今天就有几位小朋友带来了他们做家务的视频分享，我们看看她们是怎么说，怎么做的吧？ 师：首先请XXX来分享。（幼儿个别分享。） 师：XXX在家帮助爸爸妈妈洗碗，请问XXX是怎么介绍她洗碗的？（幼儿自由回答，集体学说句式） 师：还有两位小朋友也带来了他们叠衣服、扫地的视频，我们看看他们又是怎么做的吧！ （通过再次观看视频，巩固练习用“先XXX，再XXX，最后XXX”的句式介绍做家务。） 2.集体讨论做家务的时长及感受。 师：刚才视频里每个小朋友在做家务时妈妈都帮忙计时了，请问你们用了多长时间，做完家务活是什么感受。 （幼儿自由分享感受。） 师小结：是的，做好满桌的饭菜、每个房间打扫干净，每个家人的衣服洗晒叠好，书柜鞋架整理整齐，都要花费爸爸妈妈很多的时间，都需要做很多的准备，为了让咱们生活在干净漂亮的环境里，爸爸妈妈经常累得腰酸背痛，话都不愿多说。我们现在长大了，可以为爸爸妈妈做些什么呢？ 3.学习制定劳动计划表，帮助爸爸妈妈共同分担家务活，做爸爸妈妈的小帮手。 师：看，这是什么？（教师出示XXX制定的一周劳动计划表，引导幼儿讨论。） 师：这是XXX自己制定的一周劳动计划表，每天为爸爸妈妈做一点点家务活，爸爸妈妈不用那么辛苦，我们也学会更多的生活本领，真是爸爸妈妈的小帮手呢！我们向她学习，一起来制定劳动计划表吧。 （幼儿分组制定自己的劳动计划表，选一名代表向其他组的同伴介绍。） 三、爱的表达。 师：刚才我们看到XXX不但帮助家人做了自己能做的家务活，还拥抱亲吻了爸爸妈妈，感谢他们的辛苦付出！真是一个懂得关心爸爸妈妈，愿意表达爱的小朋友呢！希望我们所有小朋友在做完家务活后都能拥抱、感谢爸爸妈妈，对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，谢谢您，您辛苦啦?币黄鹱霭职致杪璧男“锸职桑?