微课：我会系鞋带啦 年龄阶段：大班（5-6岁） 所在地市：陕西省安康市 单位名称：安康水电三局幼儿园 参赛人员姓名：郭晓莉 适用领域：社会领域 一、适用对象：大班幼儿 幼儿的健康成长是家长最关心的事情，从小培养幼儿生活自理能力，对提高幼儿的自信心，促进幼儿的身心健康发展，起着非常重要的作用。在幼儿园一日生活中，我经常会看到这种现象：幼儿衣服扣子、鞋带开了自己不能扣上、系上，如果这时候教师没有及时发现，就可能会出现因没穿好衣服而感冒，自己脚踩着鞋带被自己绊倒，磕碰到身上的某一部位，坐在地上大哭，甚至会引来其他小朋友的围观、嘲笑，从而带来更多的麻烦。由此可见，幼儿生活中不能自理，没有掌握好一些生活中的技巧，将会在很大程度上影响着幼儿的健康成长。 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：鼓励幼儿做力所能及的事情，不论幼儿做得好坏都给予适当的肯定，不因做不好或做的慢而包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。并明确指出5-6岁的孩子会自己系鞋带。因此，我设计了《我会系鞋带啦》这一教学活动。通过鼓励、引导，让幼儿自己尝试系鞋带，从而掌握系鞋带这一生活小技巧，懂得自已应该学习做力所能及的事情，并在实践过程中体验成功的快乐。 二、活动背景（设计意图）： 三、活动目标： 四、活动准备： 1、导入主题。 通过幼儿熟悉的动画人物（光头强）导入主题。 五、活动过程： 教师：呀，光头强的鞋带散了！你猜猜会发生什么事情呢？ 2、提出问题。 幼儿：走路鞋掉了！ 幼儿：还会踩到鞋带！ 幼儿：会摔跤的！ 教师：是的！太危险了！大家来帮帮它吧。 教师：我先来帮帮它吧 （视频播放老师在穿鞋板上示范：两个好朋友，交叉握握手， 一个钻山洞，拉拉两边走。 两只兔耳朵，交叉握握手， 一只钻山洞，拉拉变蝴蝶。） 3、学习系鞋带（蝴蝶结）。 幼儿：噢，我会了，我会了，让我来… 幼儿：好难啊！我又不会了？ 幼儿边念口诀边尝试操作穿鞋板（失败） 教师：这也是有小窍门的，你看… 要记住 幼儿：边念口诀边尝试穿鞋板。两个好朋友，交叉握握手， 一个钻山洞，拉拉两边走。 两只兔耳朵，交叉握握手， 一只钻山洞，拉拉变蝴蝶。 幼儿：耶，我学会了！ 教师：怎么样，你掌握以上4个窍门了吗？再尝试一次吧！ 教师：真不错，那一起比赛系鞋带吧，看谁系的又快又好！ 今天的小技巧都记住了吗？ 教师：其实在生活中，系鞋带的方法可以运用到很多地方呢。比如，去海边度假的帽子、小熊的领结、女孩子的发带、还有裙子上漂亮的蝴蝶结。只要我们学会了系鞋带的方法，这些生活中的小难题都可以迎刃而解啦！ 六、活动延伸： 想知道光头强学会了吗？ 一起看看吧！ 谢谢！