电子电路课程设计指导书
（2006年修订）
电工理论与新技术系
2006年四月
第一章 电子电路课程设计综述
§1—1 课程设计的目的和要求
一、电子电路课程设计的目的
电子电路课程设计是建立在已学的模拟电子技术和数字电子技术课程以后，综合运用这两门课程所学的理论知识，实际的进行一次课题的设计、安装和调试，其目的有以下几个方面：
通过对电子技术的综合运用，使学到的理论知识相互融泄贯通，在认识上产生一个飞跃。
课程设计和平时作业题是有区别的，作业题是为了加深对课堂所讲知识的理解，它内容较窄、训练第一，且是经过抽象加工后给出的理想化的条件，因而有唯一答案，而课程设计是实际的电路装置，它涉及的知识面广，需要综合运用所学的知识，它一般没有固定的答案、需要从实际出发、通过调查研究，查寻欧亿·体育（中国）有限公司、方案比较及设计、计算等环节，才能得到一个较理想的设计方案，更重要的是，它不光是停留在理论设计和书面答案上，而要做出符合设计要求的实际电路。
所以说，课程设计是一门知识的应用、综合、智力开发创新、工程技能训练、理论性和实际性极强的课程。
2．初步掌握一般电子电路设计的方法，使学生得到一些工程设计的初步训练，并为以后的毕业设计奠定良好基础。
3．培养同学自学能力，独立分析问题、解决问题的能力。对设计中遇到的问题，通过独立思考、查找工具书、参考文献、寻求正确答案；对实验中碰到的一些问题，能通过观察、分析、判断、改正、再实验、再分析等基本方法去解决。
4．通过课程设计这一教学环节，树立严肃认真，文明仔细，实事求是的科学作用，树立生产观点，经济观点和全局观点。
二、课程设计的要求
1．要独立完成设计任务，通过课程设计，锻炼自己综合运用所学知识的能力，并初步掌握电子技术设计的方法和步骤，而不是照抄照搬，寻找现成的设计方案。
2．熟悉电子线路CAD中EWB5.0软件的使用方法。
3．学会查阅欧亿·体育（中国）有限公司和手册，学会选用各种电子元器件。
4．掌握常用的电子仪器仪表使用，如直流稳压电源、直流电压、电流表、信号源、示波器等。
5．学会掌握安装电子线路的基本技能和调试方法，善于在调试中发现问题和解决问题。
6．能够写出完整的课程设计总结报告。
§1—2电子电路课程设计步骤与安排
一、电子电路课程设计的步骤
(一)方案设计
1．拟定系统方案框图
画出系统框图中每框的名称、信号的流向，各框图间的