进班观察指导记录表时间2019年10月9日上午7:30-12:00观察人宁静班级中一班活动开展1、入园、晨检
2、早餐
3、教育活动《巧手月饼坊》
4、早操
5、区域活动《王国保卫战》
6、餐前准备
7、午餐
8、餐后散步存在问题经过一上午的观察，发现中班的幼儿在体育活动《王国保卫战》中会出现不守规则、打闹的情况，造成班级秩序混乱。意见建议建议班级教师针对幼儿的行为习惯以及秩序意识的形成，有针对的开展教育活动，帮助幼儿养成良好的行为习惯。落实情况教师在开展活动前首先强调游戏规则，在游戏进行中夜莺强调游戏规则及秩序。另外通过开展教育活动，帮助幼儿认识到秩序的重要性。进班观察指导记录表时间2019年10月14日上午7:30-12:00观察人宁静班级大班活动开展1、入园、晨检
2、早餐
3、教育活动《祖国妈妈过生日》
4、早操
5、区域活动《攻占堡垒》
6、餐前准备
7、午餐
8、餐后散步存在问题通过上午对中班幼儿活动的观察，发现有小部分幼儿在教育活动中不积极表现自己，教师对这些幼儿的关注度比较低。意见建议同班级教室交流沟通，询问这几个幼儿的情况，建议教师在活动中多和这部分幼儿互动，调动幼儿的积极性，并及时给予鼓励。落实情况教师在活动中多和这部分幼儿进行互动，调动幼儿的积极性，并及时给予鼓励；在日常活动中多与这部分幼儿沟通交流。进班观察指导记录表时间2019年10月22日上午7:30-12:00观察人宁静班级小二班活动开展1、入园、晨检
2、早餐
3、教育活动《最好听的声音》
4、早操
5、区域活动《水果沙拉》
6、餐前准备
7、午餐
8、餐后散步存在问题经过一上午的观察，发现小班的幼儿在入园环节中出现分离焦虑的幼儿，幼儿哭闹的情绪影响到其他情绪正常的幼儿。意见建议建议班级教师针对适应能力较慢的幼儿多加关怀和照顾，并同时与家长多多沟通，家园合力，帮助幼儿度过分离焦虑期。落实情况班级教师针对适应能力较慢的幼儿多加关怀和照顾，同时开展多种有趣的小游戏，吸引幼儿的注意力。与家长多沟通，家园合力，帮助幼儿度过分离焦虑期。进班观察指导记录表时间2019年10月29日下午14:00-16:30观察人宁静班级小一班活动开展1、午睡
2、起床，喝水，梳头，喝奶
3、体育活动《百变蜘蛛》
4、餐前准备
5、午点
6、谈话，离园准备
7、离园存在问题在午睡中，个别幼儿在床上翻来覆去睡不着，影响到其他幼儿午睡；离园环节中，幼儿排队秩序比较乱