义务教育教材版权保护可行性研究 硕士研究生简祯 周安平教授 摘要 义务教育是国家教育体制与人才培养的基础环节,又称为基础教育;其制度 的构建事关民族可持续发展的实现与核心竞争力的提高,意义重大教材是实现 义务教育基本国策的重要工具和载体,在其二十余年的发展过程中,共经历了三 次阶段性的调整与变革,提高了政府在教育资源上的输出效能 近年来,国家在进行教育改革的过程中制定了相关政策,目的在于加大力度 贴补教育,并逐步实现义务教育的免费化但某些具体实施的环节却背离了改革 的良好初衷在调控义务教育教材降价的过程中,国家采取了教材的政府采购与 招标!投标的方式,引起产业界的不满;而争论的核心问题,便是关于义务教育 教材版权保护可行性的讨论)这也正是本文将分析的核心问题 笔者将从义务教育教材的历史发展分析入手,阐述时下对义务教育教材性质 的诸多认知偏差,纠正误读并提出对其进行版权保护的设想在此基础上,文章 将通过比较法研究,进一步论证义务教育教材版权保护的可行性以及保护的核心 要素所在在文章最后一部分,笔者将拮取版权语境下义务教育教材所面临的主 要侵权类型,通过多种侵权认定方法对其进行定性分析