摘要
自从我国认识到职业教育在社会发展中的重要作用,不仅在国民经济和社会发展规
划中加入发展职业教育,而且为职业学校的发展提供了大力支持,对我国的教育事业是
极大地推动。由于我国经济体制改革不断深化,社会对人才的需求也发生了一定的改变,
这就要求职业院校必须进行教学改革,这样才能为社会需要培养更多的建设人才。但是
尽管职业院校进行了一系列改革,可是教学质量与预期标准还存在一定的差距,教学效
果整体偏低,之所以出现这一现象,主要原因在于职业院校并没有重视教师激励机制的
改革。学生人数逐年上涨,教师工作负担加重,可是职业院校却并没有及时改革教师的
激励机制,这严重挫伤了教师的工作积极性,不利于教师发挥主观能动性。由此可见,
职业院校当前面临的最主要任务是建立起完善的教师激励机制,大力提高教师工作积极
性

本文基于激励理论,首先对国内外研究现状做出梳理,并结合我国职业院校教师实
际工作特征,明确提出教师激励的必要性。对教师资源结构现状和激励现状进行了分析,
指出了现行激励制度存在的问题。采用文献法、访谈法、问卷调查法进一步分析教师的
各种需要层次和需要的强度,指出了现行激励制度和教师需求之间的矛盾。在此基础上,
制定了完善L学校教师激励制度的思路与原则,应用需求理论,基于生存需求、关系需
求以及发展需求等三个维度提出了完善L学校教师激励的具体策略,设计L学校教师激
励优化方案,并列出XSY学校教师激励保障措施,包括制度保障、机构保障、培训保
障以及文化保障等四个方面内容

本文的研究有利于L学校明确教师需求,发现目前的激励制度存在的问题,对于制
定有针对性的对策辑供决策依据,同时对于其他职业学校的教师人力资源管理也有一定
的参考价值

关键词:职业学校;教师;激励;需求理论
研究类型:应用研究
I
西北大学硕士学位论文
Abstract
With the development of China&39;s vocational education into the national economic and social
developing plan, the government has been supporting the development of the secondary
vocational schools, and provides impetus for the development of education in China. With the
reform of China&39;s economic system, the market demand for talent has also changed, which
forced the secondary vocational schools to carry out teaching reform, and change .the
developing directions constantly. The teaching quality and effectiveness of secondary
vocational schools haven&39;t reached to the expected standards after the reform. The main
reason is that the teachers&39; incentive mechanism has not been changed after the reform of
secondary vocational schools. The number of students has been increasing and the burden of
the teacher is also increasing, but the incentive mechanism for teachers in secondary
vocational schools has obvious changes. This situation restricts seriously the exertion of
teachers&39; subjective initiative and the improvement of their work enthusiasm. Therefore, it is
urgent to establish a complete incentive mechanism for the teachers in secondary vocational
school, to stimulate the enthusiasm of teachers fully.
This paper is based on hierarchy of needs theory. Firstly, this paper reviews the current
research situation at home and abroad. And then, it combined with the actual working
characteristics of the teachers in vocational schools in China to put forward the necessity of
teacher-incentive. This paper analyzes the present situation of teachers, resource structure and
the incentive mechanism, and then points out the problems existing in the current incentive
system. By using documentary method, interview method and questionnaire method, this
paper analyzes various hierarchies of needs and the intensity of the needs, and points out the
contradiction between the current incentive system and the needs of teachers. On this basis,
tMs paper has formulated the ideas and principles to improve and complete the teacher
incentive system of L College. Based on the theory of needs, this paper formulates the
strategies to improve the motivation of teachers in L College from three levels: survival needs,
relationship needs and development needs. This paper puts forward some constructive and
operable incentive countermeasure and suggestions on how to improve the existing incentive
mechanism for teachers and build effective incentive measures in actual practice.
The study of this paper is helpful to clear the teachers, needs, find the existing problems of the
n
1 Abstract
incentive system, and provide decision-basis for making countermeasures of L College. At the
same time, it also has some reference value for human resource management of teachers in
other vocational schools.
Keywords: vocational schools, teachers, incentive, theory of needs
Research Type: Applied Research
ni
西北大学硕士学位论文
目录
m m i
ABSTRACT II
第1章绪论 1
1.1研究背景 1
1.2研究意义 2
1.3国内外研究现状1.3.1国外研究 3
1.3.2国内研究 4
1.4研究思路和内容1.5本文的创新点 7
第2章相关理论综述2.1中职教师的概念和点2.1.1 概念 9
2.1.2 特点2.2激励的概念与原理2.2.1激励的概念2.2.2激励的基本原理2.3激励理论 12
2.3.1内容型激励理论2.3.2过程型激励理论
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13
2.3.3综合型激励理论第3章XSY学校教师激励现状和存在的问题分析3.1学校介绍 15
3.1.1学校概况 15
3.1.2专业设置 16
3.2师资队伍现状 16
3.2.1教师结构分析IV
a
_
s
’
.
3.2.2教师思想状况分析3.2.3教师流动情况分析3.3教师激励现状 19
3.3.1薪酬福利激励措施3.3.2绩效考核激励措施3.3.3教育和培训激励措施3.3.4引入内部竞争激励措施3.4教师激励存在的问题分析
21
3.4.1没有充分考虑教师的个人需要
21
3.4.2薪酬福利体系不合理
21
3.4.3没有发挥好精神激励的作用
22
3.4.4绩效考核不科学
22
3 A5培训体系不健全
22
第4章XSY学校教师激励因素的调査和分析
24
4.1人员访谈 24
4.U g的和步骤 24
4.1.2结果分析 24
4.2问卷调査 25
4.2.1目的和步骤 25
4.2.2结果分析 26
4.3 XSY学校教师需要与激励现状的矛盾
29
4.3.1教师的物质需要与现行的薪酬激励机制的矛盾
29
4.3.2教师的认可需要与地位现状的矛盾
31
4.3.3教师的发展需要与现行的培训学习机制的矛盾
32
第5章XSY学校教师激励机制改进的具体措施
33
5.1完善激励工作的思路和原则
33
5.1.1完善激励工作思路
33
5.1.2完善激励工作的原则
34
5.2基于物质需要的教师激励措施
35
5.2.1薪酬激励 35
V
西北大学硕士学位论文
5.2.2福利激励
38
5.2.3保障激励 39
5.3基于认可需要的教师激励措施
40
5.3.1情感激励 40
5.3.2尊重激励 41
5.3.3荣誉激励 42
5.4基于发展需求的激励措施
44
5.4.1成就激励 44
5.4.2发展激励 45
5.4.3生涯激励 47
第6章XSY学校教师激励保障措施
50
6.1制度保障 50
6.2机构保障 51
6.3培训保障 52
6.4文化保障 53
胃7胃雜 54
7.1研究过程 54
7.2研究结论 54
7.3研究不足 55
7.4努力方向 55
参考文献 56
Wi 58
^ ^ 59
VI
第1章绪论
第1章绪论
1.1研究背景
伴随我国经济社会的快速发展,社会上对于高技术人才的需求数量持续提升。而中
等职业学校在我国教育体系当中占据至关重要的地位,每年都能够为非国家发展输送大
量的高技术人才。正是因为中等职业教育意义重大,国家和社会才越来越重视中等职业
学校的发展,国务院总理李克强同志在2015年召开的全国职业教育工作会议上面发表
重要讲话:“在现代化教育体系当中,职业教育占据重要地位。全面发展职业教育是我
国实现社会现代化以及工业化的客观要求,同时也是解决三农问题、缓解就业压力的基
本途径”【1]

当前阶段,发展职业教育已经成为推动社会发展以及实现经济转型的重中之重。不
仅国家经济、政治、社会、文化等因素会直接影响到中等职业教育的发展,而且职业教
育自身因素也会对它的发展产生影响作用,而教师管理及激励因素便是其中重要影响因
素之一。近几年,国家越来越重视职业教育的发展,并从资金以及其他方面给予了大力
支持,使中等职业学校师资水平有了很大提高。在我国《职业教育法》当中明确规定:
“各级政府部门应髙度重视教师职业培养与培训工作” [2]。在教育部与人社部等多个部
委联合印发的《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》当中也明确提出:“应重视
职业教育骨干教师的的培养工作,严格落实教师聘任制度、教师资格制度以及继续教育
制度” [3]。职业院校应充分重视教师队