摘要教师是学校赖以生存和发展的最宝贵资源，改革和创新教师激励制度，最大限度地调动全体教师工作的积极性，关系着学校的发展。学校管理者和教育行政部门只有了解、分析和研究教师的心理特点、职业特点，了解教师的工作需要、动机，探索新的市场经济环境和教育理念下教师的有效激励方式，才能完善新的学校文化管理理论，在理论上找出好的指导方法，在实践上找出可操作性的解决办法和可行性策略。才能有的放矢地做好管理工作，充分发挥教师的作用，提高教育质量，促进教育事业的发展。本文以武汉市石洞街学校为个案，以该校教师为研究对象，综合运用人力资源管理、组织行为学、管理学、教育心理学和统计学等知识，采用文献法、问卷调查和个别访谈等方法，在数据统计、访谈和历史欧亿·体育（中国）有限公司分析的基础上，从不同年龄结构、性别结构、学历结构、任教学科结构、职务职称结构、任课年级结构等角度调查分析了该校教师的工作需求和差异程度，并从学校的历史发展背景与当前环境分析了需求现状产生的深层原因，探讨了石洞街学校教师评价、考核与薪酬激励策略，并提出了优化教师队伍素质的建议。关键词：教育管理激励策略教师激励