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计算机组装与维修_教案(ppt 39).rar

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文本描述
计算机组装与维修 教 案 教师:代勇 班级: 08 春 计3,4 泸州市江阳职业中专学校 2006-2-11 第一章 绪论 一、教学目标: 1. 了解计算机系统的组成 2. 了解计算机的发展历史 3. 掌握微型计算机系统的基本知识 4. 掌握计算机使用常识 二、教学重点、难点 微型计算机系统的基本知识 三、技能培训重点、难点 计算机的使用常识 四、教学方法 讲解、演示,学生思考、记忆;教与学对应的全链式教学法 五、教具使用 计算机一台、多媒体幻灯片演示 六、教学内容与过程 第1课时 导入:提问学生家中有无计算机、计算机的配置如何。 引导学生思考、回答并相互补充。 总结归纳计算机的结构特点和发展,进入教学课题。 讲授新课:(多媒体幻灯片演示或板书) 第一章 绪论 一、微型计算机的基本知识 1. 微型计算机系统的基本结构 提问:各不同配置计算机的相同点? 学生思考、看书、回答; 总结: (1)中央处理器(微处理器):微型计算机的核心,其基本功能是进行数据的算术运算和逻辑运算、暂存数据、控制和指挥其它部件协调一致的工作。 (2)存储器:微型计算机的内存储器采用集成度高、容量大、体积小、功耗低的半导体存储器。内存储器根据信息存取方式不同分为随机存取存储器(RAM) 和只读存储器(ROM) 两类。 (3)I/O(输入/输出)子系统一般包括I/O接口电路与I/O设备。输入输出接口电路是介于计算机和外部设备之间的电路。 I/O接口电路基本功能: 对数据的缓存作用,使各种速度的外部设备与计算机速度相适配; 对信号的变换作用,使各种电气特性不同的外部设备与计算机相联接; 联络作用,使外部设备的输入输出与计算机操作同步。 (4)总线是一组公共的信息传输线,用以连接计算机的各个部件。内部总线位于芯片内部的总线称为内部总线。 2. 微型计算机系统发展历程简介 提问:计算机系统发展主要以什么为主线? 学生思考、看书、回答; 总结: 计算机的发展主要体现在CPU和总线的发展和变化。 二、微型计算机系统组成 1. 微型计算机硬件系统组成 提问:计算机硬件系统分为几部分,各部分的功能是什么? 学生思考、看书、回答; 总结: 微机的硬件系统由主机箱、输入设备和输出设备组成。 使用多媒体幻灯片逐一介绍各部分组成及功能。 2. 微型计算机软件系统组成 提问:计算机软件系统分为几部分,各部分的功能是什么? 学生思考、看书、回答; 总结: 微型计算机软件系统主要包括操作系统、运行维护软件及应用软件等。 使用多媒体幻灯片逐一介绍各部分组成及功能,并介绍软硬件系统之间的关系。 三、微型计算机使用常识 提问:大家平常是如何使用计算机的,使用的时候应该注意什么? 学生思考、看书、回答; 总结: 1. 按规范步骤操作 2. 运行时的保养和维护 3. 其它维护注意事项 小结: 1. 微型计算机系统的基本结构 2. 微型计算机系统的软硬件组成 3. 微型计算机的使用常识 作业: 1. 复习本章 2. 预习下一章 3. 做本章的习题与实践题 第二章 CPU 一、培养目标: 1. 学习目标:掌握CPU的基本知识;选购CPU的基本原则;识别CPU的方法。 2. 能力目标:培养学生的客观分析问题能力,能够较好处理个体(CPU)与整体(整机)的关系。 3. 德育目标:运用自主的学习行为,培养学生学会与他人合作。 二、教学重点: 理解高频CPU并不代表整机高性能。要想发挥高频CPU的优势,需要得到其它配件(主板、内存、显示卡等)的配合。 三、教学难点: 结合实际情况,学生能够自己总结出识别“真假”CPU 方法。 四、教具使用 计算机一台、多媒体幻灯片演示,有条件可准备CPU若干 五、教学过程 第1课时 导入: :同学们,现在电脑中的CPU主流配置应在2.6G、2.8GHz以上。大家都清楚,2.8G的CPU肯定要比 2.0G的CPU速度要快。那么,配置为2.8G的CPU的整机是否一定比配置为2.0G的CPU的整机性能要好?为了把这个问题搞清楚,同学们有必要先学习一些CPU的基础知识。 第一个环节:讲解基本内容 1.讲解“2.1 CPU的基础知识”(基本要求:要求所有学生必须掌握)

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