仙岳山自然地理研学旅行方案
一、目的和意义
研学旅行可体现地理学科理论学习在野外实践中的应用，是实现理论与实践相结合的最佳途径，有效地体现地理学科“从生活中来，到生活中去”的特点，使学生在理论与实践相结合的实践教学过程中，既能系统掌握地理的基本概念、基本理论，也能更好地掌握野外知识、地理科学研究的基本方法与技巧，培养学生地理科学野外调查欧亿·体育（中国）有限公司的分析能力，对于培养具有全球视野、系统性思考、创新意识和研究性自主学习的新型人才具有重要的意义。在活动中培养学生爱护环境、保护地球的意识，丰富校园文化生活，发散学生思维，增强学生之间的凝聚力，增大教师的向心力，进一步融洽师生感情，同时加深对课本知识的学习、理解、掌握及有效运用。
二、活动参与对象：七年级全体学生及部分教师
三、时间：研学时间为2天。
四、工作程序：
1、前期准备——向教导处提出申请，前往活动地点进行踩点，将活动点用字母（A、B、C....)标出,确定具体活动时间和地点，规划好路线，邀请指导老师及领队老师，活动前期宣传。
2、培训——活动前一天，地理教师对参加活动的教师和学生提供必要的前期培训，包括安全须知及其它注意事项，并对确定参与者进行分组，指派领队人员。
3、正式活动
五、活动所需物品：
1、照相机（1----2台）
2、音响及话筒4个（2个备用），注意充电、带耳麦
3、纯净水3桶
4、自行车2辆（带队、无信号区使用）
5、创可贴20个、卫生纸若干卷
6、矿泉水桶3箱（分层实验所用）
7、透明塑料池一个（实验所用）
8、奖状、荣誉证书等
六、活动地点及内容：
活动一：
地点：A点
活动内容：土壤的分层结构
活动形式：观察土壤的分层结构，老师讲解土壤的分层，用矿泉水桶及透明池做实验。
活动二：
地点：B点
活动内容：河流的相关内容
活动形式：观察河流的形状、支流、流向。老师讲解河流的结构。
活动三：
地点：C点
活动内容：山体部位
活动形式：观察山体部位，明白山体部位名称
活动四：
地点：D点
活动内容：土壤的风化
活动形式：观察土壤的变化，了解土壤风化的原因、过程、结果，教师讲解土壤的风化，进而引出水土流失和保护植被的内容。
七、奖励：
本次活动设奖项分个人奖和小组奖
个人奖：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名， 颁发奖品
小组奖：设一、二、三等奖各1名，颁发奖状。挂在地理教学室展览。
八、注意事项：
1、所有参加者必须穿运动服，运动鞋
2、出于安全方面的考虑，所有人员必须服从领队人员安排，不得随意乱走乱跑，遇到问题及时向带队老师汇报。
3、为最大程度地达到活动效果，每位同学需带一个小笔记本和一支笔， 适当记录有关内容。