《合理安排课余生活》教学设计
沈阳市于洪区八家子小学 张锁菊
教案背景：
年级： 3-6年级
学科：综合实践活动课（考察探究活动）
课时：第二课时
老师课前准备：A.多媒体课件
教学目标：
知识与技能
A.让学生对课余活动有更正确的认识。
B.合理安排自己的课余生活。
过程与方法
培养学生的调查能力，交际实践能力、动手能力、创新精神。
情感态度价值观
通过调查和认识课余活动的奇趣之处，让学生感受课余生活所带给他们的快 乐，培养学生热爱校园生活之情，体会寓学于乐之的乐趣。
教材分析：
课余生活是学生生活的重要组成部分。校园的课余活动日益丰富多彩，使人眼花缭乱、目不暇接。在“合理安排课余生活”的调查活动中，同学们通过各种方式收集了有关的材料，可以通过小相册、手抄报或PPT展示、录像视频等形式展示他们眼中的课余活动，之后围绕本次综合实践活动的主题，运用收集到的欧亿·体育（中国）有限公司合理安排自己的课余生活。
教学重点：
根据活动主题，把搜集到的欧亿·体育（中国）有限公司大胆地，动情地，有条理地展示出来。
根据活动主题，学生分组进行调查、采访、观察、拍摄、记录、访问、制作等实践活动。
教学难点：
根据搜集到的有关材料，选择自己喜欢的形式汇报活动成果，通过学生亲身经历与体验，培养学生的调查能力，交际实践能力、动手能力等。
教学准备：
分成四个小组，围绕主题“合理安排课余生活”展开活动。可以通过观察、记录、拍照，访问等形式去了解本校及外校课余活动的开展情况。
通过调查问卷和访问同学两种形式了解学生的课余生活开展情况
可以访问本校主任，了解本校的活动特色。
可以通过班级微信群搜集同学课余生活情况，总结课余时间同学们活动的形式，并采访同学们对于这样的活动安排有何感想。
可以访问校友学校如何开展课余活动。
同学研讨如何合理规划我们的课余生活，教师提示制定计划的方法与步骤。
布置下节综合实践活动课的任务，结合自己课余生活的实际情况，合理安排自己的课余生活。
教学方法：
课前给学生创设展示平台，鼓励学生走出教室，投入不同课余生活的调查中。通过调查发现、收集材料、采访人物等活动收集材料。
课内交流与分享调查结果。
教学过程：
一、谈活引入新课
师：同学们，在上节课关于《课余生活》的学习过程中，我们同学通过自主选择进行了分组,并且起了组名,确立各自小组的任务。经过一周的努力相信每个小组都会有所收获,下面就让我们共同分享好吗?（老师课前已经把每组的汇报材料进行了汇总）
二、欧亿·体育（中国）有限公司呈现，感受多姿多彩的课余生活
师：我想同学们最关心的就是我们学校课余生活的开展情况，下面请梦想小组来汇报。
1、梦想小组汇报采访三位主任的情况（视频）和对学校课余生活的总结。
访问主任内容:
(1)我校的课余活动以什么形式为主?有何特色?
(2)您觉得学校开展特色课余活动最主要的目的是什么?
(3)未来我校的课余活动会有什么新的发展方向.
2、教师总结：学校的课余生活确实丰富多彩。并且告诉同学们一个好消息：艺术节已经开始筹备，经典诵读汇报也在下周开始。
3、师：了解了我们学校的课余生活情况，同学们是否有兴趣了解周边校友学校的课余生活情况？请先锋小组汇报。——走进育才，育才同学课余生活的相册，采访育才大队辅导员的视频，通过对采访视频进行的整理总结育才小学的课余生活。
4、教师总结介绍育才学校的规模：1800多学生，100多名教师，最出名的就是民乐队，每年都要到辽宁大剧院演出。
5、教师提问：听了两个组同学的汇报，同学们有什么感想？（让学生体会学校精心地、有计划地为同学们设计了丰富多彩的课余生活）
6、学校的课余生活有计划，有安排，我们班同学的课余生活情况怎样呢？请阳光小组汇报。同学课余生活的照片、以及同学课余生活的形式（分课内课外）。
师小结：了解了我们班的课余生活情况，下面再来听听聚星小组带来